Caça-Palavras Interativo

Desenvolvida por: Prisci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Ortografia: Uso do 'ç' e 'ss'

Esta atividade, intitulada Caça-Palavras Interativo, foi desenhada para o 4º ano do Ensino Fundamental, com o intuito de promover o aprendizado da ortografia de maneira lúdica e participativa. Os alunos serão divididos em equipes e receberão cartões contendo palavras que possuem 'ç' e 'ss'. A missão principal será explorar o ambiente escolar em busca de objetos ou locais cujos nomes contenham essas letras. Esta 'caçada' busca incentivar a atenção e a curiosidade dos alunos, promovendo uma imersão no aprendizado ortográfico através da exploração do espaço a sua volta. Após a busca, cada equipe terá a tarefa de apresentar as palavras encontradas, participando de uma discussão guiada pelo professor sobre a escrita correta de cada termo. O encerramento da atividade se dará com a criação de um mural coletivo, onde as palavras serão organizadas, classificadas e ilustradas, permitindo uma revisão visual e interativa do conteúdo aprendido. Este método pretende fortalecer o conhecimento ortográfico dos alunos de maneira significativa, através da colaboração, investigação e criatividade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é envolver os alunos em um processo de aprendizagem ativa, onde a busca e discussão sobre palavras com 'ç' e 'ss' no ambiente escolar serve como ponto de partida para a reflexão sobre a ortografia dessas palavras. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos consigam identificar e aplicar corretamente o uso do 'ç' e 'ss' em diferentes palavras, reconhecer a importância da ortografia correta para a comunicação eficaz, e desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e apresentação. Além disso, a criação do mural coletivo busca reforçar o aprendizado de forma visual e colaborativa, envolvendo os alunos em um projeto criativo que sintetiza o conhecimento adquirido.

Identificar e aplicar corretamente o uso do 'ç' e 'ss' em palavras.
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em equipe.
Reconhecer a importância da ortografia para a comunicação eficaz.
Participar ativamente na criação de um projeto coletivo.

Conteúdo Programático

A atividade Caça-Palavras Interativo está alinhada ao conteúdo programático de Língua Portuguesa para o 4º ano do Ensino Fundamental, focando especificamente em ortografia. Ela aborda o uso correto do 'ç' e do 'ss' em palavras, um aspecto fundamental da escrita em língua portuguesa. Além disso, a metodologia aplicada promove o desenvolvimento de competências lingüísticas, sociais e cognitivas, preparando os alunos para aplicarem o conhecimento adquirido tanto no ambiente escolar quanto em situações do dia a dia.

Ortografia: uso do 'ç' e 'ss'.
Trabalho em equipe.
Pesquisa no ambiente escolar.
Apresentação e discussão em grupo.
Criação de mural coletivo.

Metodologia

Esta atividade será desenvolvida através de uma abordagem interativa e participativa, utilizando metodologias ativas como Aprendizagem Baseada em Projetos, Atividade Mão-na-massa e Aprendizagem Baseada em Jogos. O processo inicia-se com a formação de equipes e a distribuição de cartões com palavras. Segue-se a exploração do ambiente escolar, conduzindo a uma discussão orientada sobre as descobertas e culminando na criação de um mural coletivo. Este approach incentiva a autonomia dos alunos, a solução criativa de problemas e o desenvolvimento de habilidades sociais indispensáveis.

Exploração do ambiente escolar em equipe.
Discussão em grupo sobre as palavras encontradas.
Criação de mural coletivo ilustrado.
Revisão e classificação das palavras segundo a ortografia.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em dois encontros de 50 minutos cada, totalizando 100 minutos de carga horária. No primeiro encontro, as equipes serão formadas, os cartões distribuídos e a primeira parte da caçada realizada. No segundo encontro, as equipes finalizam a caçada, discutem suas descobertas e iniciam a criação do mural coletivo, que será finalizado e apresentado ao final da aula.

Aula 1: Formação de equipes, distribuição de cartões e início da caçada.
Aula 2: Finalização da caçada, discussão das palavras e criação do mural.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade das discussões em grupo sobre as palavras encontradas e na contribuição para a criação do mural coletivo. Serão considerados critérios como engajamento, criatividade, colaboração e a correção ortográfica das palavras selecionadas. Esta avaliação formativa visa reconhecer o esforço individual e coletivo, além de incentivar a reflexão sobre a aprendizagem, promovendo o desenvolvimento de um olhar crítico e a valorização do trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem cartões pré-preparados com palavras que contenham 'ç' e 'ss', materiais para a criação do mural (papel grande, canetas, cola, tesoura, revistas para recortes, etc.), câmera fotográfica ou celulares para registrar o processo e espaços da escola que possam ser explorados durante a caçada. A utilização destes recursos é essencial para o sucesso da atividade, fornecendo aos alunos o suporte necessário para a realização da tarefa e para a expressão criativa do aprendizado.

Cartões com palavras.
Material para mural: papel, canetas, cola, tesoura, revistas.
Câmera fotográfica ou celulares.
Espaços da escola.

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