Maratona de Leitura Divertida

Desenvolvida por: Marcia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Fluência e Compreensão Leitora

A Maratona de Leitura Divertida é uma atividade pedagógica projetada para envolver alunos do 4º ano do Ensino Fundamental na prática de leitura de maneira lúdica e interativa, utilizando a metodologia de Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos começarão a atividade escolhendo, aleatoriamente, textos curtos de uma caixa surpresa, garantindo que os materiais sejam adequados ao seu nível de leitura. Em seguida, formarão duplas para realizar a leitura dos textos inicialmente de maneira silenciosa e, posteriormente, em voz alta, para praticar fluência e expressividade. O objetivo é que cada aluno atue tanto como leitor quanto ouvinte, fornecendo feedback construtivo ao seu parceiro sobre a leitura realizada. Por fim, os alunos discutirão os detalhes dos textos em pequenos grupos, compartilhando suas interpretações e pontos de vista. Esta discussão será estruturada como uma Roda de Debate, onde cada participante terá a oportunidade de expressar suas análises críticas e compreensões dos textos lidos. A atividade pretende, assim, desenvolver não só a fluência leitora, mas também habilidades de análise crítica, compreensão profunda, expressão oral e capacidade de escuta ativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover e consolidar a fluência e a compreensão leitora entre os estudantes do 4º ano por meio de uma abordagem que coloca a leitura como um ato divertido e engajador. Almeja-se que os alunos aprimorem sua capacidade de ler textos de forma autônoma e fluente, exercitando também a expressão oral e a escuta ativa. Ao discutirem os textos em pequenos grupos, espera-se que desenvolvam ainda mais suas habilidades analíticas e de compreensão crítica, além de fomentar o respeito por diferentes pontos de vista. A metodologia ativa empregada visa tornar os alunos protagonistas do seu processo de aprendizagem, capacitando-os a construir significados a partir dos textos lidos e a compartilhá-los com os colegas, além de estimular o prazer pela leitura.

Desenvolver a fluência e a expressividade na leitura.
Aprimorar a compreensão leitora de textos.
Estimular análise crítica e discussão de textos.
Fomentar habilidades de expressão oral e escuta ativa.
Incentivar o prazer pela leitura.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF35LP01: Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
EF04LP10: Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Conteúdo Programático

A atividade é centrada em desenvolver competências de leitura necessárias para o aprimoramento contínuo dos estudantes, incluindo fluência, expressividade, compreensão e o desenvolvimento de uma postura crítica perante os textos. A seleção de textos curtos e atraentes visa engajar os alunos em uma prática de leitura diversificada, enquanto as discussões em grupo proporcionam um ambiente onde podem explorar e aprofundar a compreensão dos conteúdos lidos, compartilhando suas interpretações e considerando as perspectivas de seus colegas. Este conteúdo é essencial para a formação de leitores competentes, preparados para enfrentar diferentes tipos de textos em sua jornada educacional.

Prática de leitura silenciosa e em voz alta.
Técnicas de feedback construtivo sobre leitura.
Discursos e expressão oral em pequenos grupos.
Análise crítica e interpretação de textos.
Introdução a diversos gêneros textuais.

Metodologia

Utilizando-se de metodologias ativas como Aprendizagem Baseada em Jogos, Roda de Debate e outros elementos interativos, a atividade se propõe a criar um ambiente dinâmico e participativo. A escolha de textos por meio de uma caixa surpresa busca surpreender e motivar os alunos, enquanto a prática da leitura em duplas e a discussão em grupos menores facilitam um aprendizado mais personalizado e cooperativo. Encorajando a interação e o compartilhamento de ideias, esta abordagem estimula os alunos a serem ativos em seu aprendizado, ampliando suas capacidades de leitura, interpretação e expressão.

Aprendizagem Baseada em Jogos
Leitura em duplas com feedback
Roda de Debate
Análise crítica em pequenos grupos
Sala de Aula Invertida

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade, com duração de 1 hora, será dividida em fases distintas para maximizar o engajamento e a aprendizagem dos alunos. Inicia-se com a seleção de textos, seguida pela leitura silenciosa e em voz alta em duplas. Conclui-se com uma sessão de debate em grupos pequenos para discussão e análise dos textos.

Aula 1: Maratona de Leitura Divertida - 60 minutos

Avaliação

A avaliação da Maratona de Leitura Divertida enfocará tanto o processo quanto o produto final da atividade. Os alunos serão avaliados pela participação ativa, fluência e expressividade na leitura, capacidade de fornecer e receber feedback construtivo, além da profundidade em suas análises e contribuições durante as discussões em grupo. Os professores podem usar listas de verificação para observar critérios específicos, como engajamento, respeito pelos turnos de fala e apresentação clara de ideias. A contribuição individual para o grupo também será considerada, permitindo que os alunos reflitam sobre seu próprio aprendizado e o dos colegas. Exemplos de performances destacadas podem ser compartilhados, com consentimento, para motivar e exemplificar estratégias de sucesso.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários recursos simples, mas essenciais, que facilitem a leitura, a expressão e o debate entre os alunos. Materiais como caixa surpresa com textos variados, folhas de papel para anotações e feedback, além do espaço apropriado para as rodas de debate, são fundamentais para um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo.

Caixa surpresa com textos selecionados
Folhas de papel para anotações
Espaço adequado para leitura em duplas e grupos
Materiais para registro de feedback

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