Detetives de Argumentos

Desenvolvida por: Caroli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Texto Argumentativo

A atividade 'Detetives de Argumentos' é uma proposta dinâmica e interativa, destinada a alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de desenvolver habilidades de leitura crítica, interpretação e argumentação. Utilizando a metodologia ativa, os estudantes serão divididos em pequenos grupos e transformados em 'detetives', com a missão de desvendar argumentos escondidos em diversos textos argumentativos, como artigos de opinião e cartas de leitor. Cada grupo receberá envelopes contendo recortes de textos variados, dos quais deverão extrair as teses principais, identificar os argumentos e avaliar a posição dos autores. Após a investigação, os grupos apresentarão suas descobertas em um debate aberto, permitindo a troca de ideias e o desenvolvimento do pensamento crítico. Esta abordagem promove não apenas a compreensão textual, mas também a expressão oral e a capacidade de argumentar respeitosamente em um ambiente coletivo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é estimular os alunos a desenvolverem uma leitura atenta e crítica de textos argumentativos, aprimorando suas habilidades de interpretação, análise e síntese. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de identificar claramente as teses, os argumentos e as posições dos autores em diferentes textos, além de refletir sobre a importância da argumentação sólida e embasada. Esta atividade também visa promover a oralidade, a escuta ativa e o respeito pelas diversas opiniões, cultivando um ambiente de aprendizado colaborativo.

Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de textos argumentativos.
Identificar e avaliar argumentos, teses e posições dos autores.
Promover habilidades de expressão oral e argumentação em debates.
Estimular a escuta ativa e o respeito por diferentes perspectivas.
Fomentar o trabalho em equipe e a aprendizagem colaborativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP05: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.
EF67LP06: Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, topicalização de elementos e seleção e hierarquização de informações, uso de 3ª pessoa etc.
EF67LP07: Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e perceber seus efeitos de sentido.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a análise de textos argumentativos, focando na identificação de argumentos, teses e estratégias persuasivas. Os alunos aprenderão a distinguir diferentes tipos de argumento, compreender o papel dos recursos linguísticos na construção da argumentação e perceber como as escolhas lexicais influenciam os efeitos de sentido nos textos.

Leitura e interpretação de textos argumentativos.
Identificação e análise de argumentos e teses.
Estratégias de persuasão em textos argumentativos.
Construção e defesa de argumentos em debates.

Metodologia

A atividade será desenvolvida mediante a metodologia ativa, favorecendo a participação direta dos alunos no processo de aprendizagem. O uso de envelopes com recortes textuais para a investigação em grupos promove uma experiência imersiva e estimula o trabalho colaborativo. A fase de debate viabiliza a sistematização das informações e a prática da expressão oral, proporcionando um espaço para a articulação de argumentos e a reflexão coletiva.

Trabalho em grupo para investigação textual.
Apresentação e debate sobre as descobertas.
Reflexão coletiva guiada pelo professor.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade ocorrerá em duas sessões de 50 minutos, totalizando 2 horas. Na primeira aula, os alunos realizarão a investigação dos textos em grupos. Na segunda aula, dedicar-se-ão à apresentação das descobertas e ao debate.

Aula 1: Investigação dos textos em grupos.
Aula 2: Apresentação e debate das descobertas.

Avaliação

A avaliação será contínua e observará a capacidade dos alunos de identificar e analisar argumentos em textos argumentativos, bem como a habilidade de expressar suas ideias de forma clara e respeitosa durante os debates. Será dado um feedback construtivo para cada grupo, destacando pontos fortes e aspectos a melhorar. A participação, o engajamento e a colaboração entre os membros do grupo também serão critérios relevantes de avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem envelopes contendo recortes de textos argumentativos diversos, quadro branco, marcadores, fichas de anotação para os alunos e acesso a dispositivos com internet para pesquisas adicionais, caso necessário.

Envelopes com recortes de textos argumentativos.
Quadro branco e marcadores.
Fichas de anotação.
Dispositivos com acesso à internet.

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