Diálogos Visuais: Criando Histórias em Quadrinhos

Desenvolvida por: Rosicl… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Narrativa Visual e Comunicação Não-Verbal

Nesta atividade inovadora, os alunos do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de mergulhar no mundo das narrativas visuais, explorando a comunicação não-verbal por meio de curtas-metragens e animações que contam suas histórias sem o uso de diálogos. Após essa imersão, eles serão desafiados a criar suas próprias histórias em quadrinhos, utilizando apenas imagens para comunicar suas ideias e narrativas. Este processo criativo permite aos alunos explorar e expandir sua expressão visual, compreendendo profundamente o poder da imagem na comunicação de ideias e emoções. A finalização da atividade ocorrerá com uma galeria, onde os alunos poderão compartilhar suas criações, discutindo e refletindo sobre as escolhas visuais realizadas e o impacto desta na narrativa e no entendimento do público. Essa atividade não só fomenta a criatividade e a habilidade de storytelling dos alunos como também desenvolve sua capacidade de análise e crítica de recursos visuais e gestuais.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo educacional da atividade 'Diálogos Visuais: Criando Histórias em Quadrinhos' é capacitar os alunos do 1º ano do Ensino Médio a compreender e utilizar os elementos da linguagem visual para contar histórias, promovendo a expressividade e a comunicação eficaz sem o uso de palavras. Espera-se que os alunos desenvolvam habilidades críticas de leitura de imagens, além de impulsionar sua criatividade através da construção de narrativas visuais próprias. Essa abordagem integral condensa importantes habilidades de análise, síntese e avaliação, essenciais para a formação de indivíduos conscientes de seu papel enquanto comunicadores em uma sociedade cada vez mais visual.

Compreender a importância da linguagem visual na comunicação de ideias
Desenvolver habilidades de leitura crítica de imagens e narrativas visuais
Estimular a criatividade e a capacidade de storytelling através de imagens
Fomentar a capacidade analítica e crítica acerca do impacto das escolhas visuais na compreensão de narrativas
Promover a expressão individual e coletiva mediante a criação de histórias em quadrinhos sem o uso de diálogos verbais

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG105: Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.

Conteúdo Programático

Ao centrarmos nossa atenção nas nuances do conteúdo programático relacionado à linguagem visual e gestual, adentramos um spectrum de aprendizado que contempla desde a teoria básica de elementos visuais — tais como cor, forma, linha, textura, espaço — até a complexidade narrativa que pode ser alcançada sem o emprego de palavras. Esse campo abrangente não somente propicia uma compreensão mais profunda sobre como as histórias são construídas e percebidas visualmente, mas também enfatiza a relevância de escolhas intencionais de design na comunicação efetiva de emoções e ideias.

Elementos básicos da linguagem visual (cor, linha, forma, textura, espaço)
Análise de curtas-metragens e animações sem diálogo
Teoria e prática da narrativa visual
Criação de histórias em quadrinhos com enfoque na expressividade das imagens
Discussão sobre a interpretação e o impacto das escolhas visuais na narrativa

Metodologia

Adotamos a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, na qual os alunos terão inicialmente o contato com o material de estudo - curtas-metragens e animações - fora do ambiente escolar. Dessa forma, eles chegam à escola já preparados para as atividades práticas de criação, discussão e reflexão. Esta abordagem coloca os estudantes no centro do processo de aprendizagem, incentivando a autoria, a crítica e a análise de forma colaborativa e participativa. Ao longo das aulas, serão propostas dinâmicas grupais e individuais que visam integrar teoria e prática, sempre enfatizando a expressão e interpretação pessoais.

Visualização prévia dos curtas selecionados como tarefa de casa
Sessões de criação guiadas em sala de aula para elaboração das histórias em quadrinhos
Dinâmicas de grupo para estimular a reflexão e compartilhamento das criações
Montagem de uma galeria de trabalhos para exposição e discussão final
Atividades de feedback construtivo entre os alunos e reflexões guiadas pelo instrutor

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade totalizará 4 horas, distribuídas em 4 aulas de 60 minutos. Iniciaremos com a exploração teórica e análise de curtas-metragens. Seguiremos para a partida prática de criação das histórias em quadrinhos, visando a integração da teoria à prática. As últimas aulas serão destinadas à finalização, compartilhamento e discussão das histórias em quadrinhos criadas pelos alunos.

Aula 1: Introdução à narrativa visual e visualização de curtas-metragens.
Aula 2: Workshop prático de criação de histórias em quadrinhos.
Aula 3: Continuação do trabalho de criação e início das discussões em pequenos grupos.
Aula 4: Montagem da galeria de histórias em quadrinhos e sessão de feedback.

Avaliação

A avaliação dessa atividade será realizada por meio de rubricas que contemplam critérios como criatividade, coesão da narrativa visual, habilidade de comunicação de uma história sem o uso de texto verbal, qualidade técnica das ilustrações e participação nas discussões e reflexões propostas. Esses critérios visam mensurar tanto o processo de aprendizagem quanto o produto final da criação dos alunos. Adicionalmente, será incentivado um ambiente de avaliação formativa, onde os feedbacks construtivos entre pares serão um meio eficaz para o aprimoramento contínuo. Alunos serão encorajados a explicar suas escolhas visuais, facilitando a reflexão sobre o impacto de suas narrativas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários recursos como projetor e tela para a exibição dos curtas-metragens, materiais de desenho (papel, lápis, borrachas, canetas, marcadores, aquarelas, etc.) e tablets ou computadores com softwares de desenho, caso disponível. A diversidade de materiais permitirá aos alunos explorar diferentes técnicas e estilos, adequando a atividade às suas preferências pessoais e criativas.

Lista curada de curtas-metragens e animações
Materiais básicos de desenho (papel, lápis, canetas, etc.)
Equipamento de projeção para exibição dos curtas
Tablets ou computadores com softwares de desenho (opcional)
Espaço para montagem da galeria de trabalhos

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