Caça ao Tesouro das Letras

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Alfabetização

Na atividade 'Caça ao Tesouro das Letras', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão instigados a diferenciar letras de outros sinais gráficos, num contexto lúdico e interativo. Utilizando a sala de aula como espaço de exploração, o professor espalhará previamente cartões que contêm letras do alfabeto e outros com sinais gráficos diversos. Divididos em pequenos grupos, os estudantes deverão encontrar os cartões que representam apenas letras, promovendo assim a colaboração e comunicação entre eles. Após a caça, cada grupo apresentará os cartões coletados e participará de uma roda de debate, refletindo e discutindo o conceito de letras, diferenciando-as de outros sinais. Esta atividade visa não apenas ao reconhecimento das letras, mas também ao desenvolvimento de habilidades sociais, como trabalho em equipe, e habilidades cognitivas, como análise e categorização.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal promover a distinção entre letras e outros sinais gráficos pelos alunos do 1º ano, de modo a auxiliar no processo de alfabetização e letramento. Além disso, busca desenvolver competências socioemocionais, como trabalho em equipe, respeito pela vez de falar e ouvir os colegas, e habilidades analíticas, como a categorização e identificação. Através desta atividade prática e lúdica, espera-se que os alunos ampliem não apenas seu conhecimento sobre a língua escrita, mas também sobre como colaborar e comunicar efetivamente em um grupo.

Diferenciar letras de outros sinais gráficos.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Promover a comunicação eficaz entre os participantes.
Estimular a análise e a categorização de informações.

Conteúdo Programático

A atividade 'Caça ao Tesouro das Letras' se alinha ao currículo do 1º ano do Ensino Fundamental, abrangendo a alfabetização e o letramento como seus principais conteúdos. Por meio de uma metodologia ativa, os alunos serão incentivados a explorar, identificar e categorizar letras em contraposição a outros sinais gráficos, desenvolvendo assim competências essenciais à sua formação inicial. Além disso, a atividade contempla o desenvolvimento de habilidades sociais importantes, preparando os alunos para interações futuras tanto em contextos educacionais quanto sociais.

Alfabetização e reconhecimento de letras.
Diferença entre letras e sinais gráficos.
Trabalho em equipe e habilidades sociais.
Debate e reflexão sobre o alfabeto.

Metodologia

A metodologia desta atividade incorpora práticas de Aprendizagem Baseada em Projetos, Atividades Mão-na-massa, e Roda de Debate, orientando os alunos a um envolvimento prático e reflexivo. Inicialmente, a sala será preparada com cartões distintos para a caça, promovendo o engajamento físico dos estudantes na busca pelas letras. Em seguida, a formação de grupos fomentará a colaboração e a comunicação entre os alunos, essenciais para o sucesso da tarefa. A conclusão da atividade se dará com uma roda de debate, onde os grupos compartilharão suas descobertas e refletirão coletivamente sobre as diferenças entre letras e outros sinais gráficos, estimulando o pensamento crítico e a expressão oral.

Preparação da sala com cartões de letras e sinais gráficos.
Divisão dos alunos em pequenos grupos para a caça ao tesouro.
Coleta e seleção dos cartões pelos alunos.
Roda de debate para discussão e compartilhamento das descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. Na primeira aula, será feita a introdução da atividade, explicação das regras e a realiazação da caça ao tesouro. Na segunda aula, ocorrerá a apresentação dos cartões coletados pelos grupos e a realização da roda de debate, facilitando a reflexão e consolidação dos aprendizados.

Aula 1: Introdução e realização da caça ao tesouro.
Aula 2: Apresentação dos resultados e roda de debate.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação, engajamento e na contribuição individual e coletiva durante as atividades. Será observado o envolvimento dos alunos na busca e seleção dos cartões, bem como sua participação nas discussões da roda de debate. Além disso, a capacidade de diferenciar letras de outros sinais gráficos e como isso é comunicado durante a discussão será um ponto chave. A observação direta e o feedback contínuo permitirão ao professor avaliar o processo de aprendizado, a interação entre os alunos e a capacidade de articulação de suas descobertas.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para esta atividade incluem cartões com letras do alfabeto e sinais gráficos variados, preparados previamente pelo professor. Além disso, será necessário um espaço adequado na sala de aula que permita a movimentação dos alunos durante a caça ao tesouro. Para a roda de debate, cadeiras ou almofadas podem ser organizadas para criar um ambiente propício à discussão e ao compartilhamento de ideias. Este conjunto de recursos suporta a dinâmica e o aprendizado interativo propostos para esta atividade.

Cartões com letras e sinais gráficos.
Espaço de sala de aula preparado para a atividade.
Cadeiras ou almofadas para a roda de debate.

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