Coordenas da Realidade

Desenvolvida por: Josian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Orações Coordenadas na Comunicação Diária

Nesta aula prática, os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão convidados a explorar o uso de orações coordenadas em diferentes contextos de comunicação, a partir de suas próprias experiências e do mundo ao seu redor. A atividade se inicia com uma exposição didática sobre os tipos de orações coordenadas, apoiada por infográficos simples e acessíveis, para garantir a compreensão de todos os alunos. Após essa introdução, os estudantes, trabalhando em duplas, buscarão exemplos de orações coordenadas em anúncios publicitários, diálogos em redes sociais, e letras de música. Este desafio prático tem como objetivo não apenas identificar, mas também classificar as orações encontradas, promovendo assim a aplicação direta dos conceitos teóricos aprendidos. Para consolidar o aprendizado e promover a articulação das ideias, cada dupla apresentará suas descobertas para a classe, explicando as razões por trás da classificação escolhida e discutindo a importância dessas estruturas linguísticas na composição de significados em diversos tipos de discursos.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta aula são proporcionar aos alunos a capacidade de identificar e classificar orações coordenadas em diversos tipos de texto, entender as nuances que diferenciam cada tipo de coordenação e perceber a relevância dessas estruturas na construção de significados. Além disso, buscamos estimular a habilidade crítica dos alunos na análise de discursos, explorando como as escolhas linguísticas podem influenciar na recepção de mensagens em variados contextos, de publicidades a interações cotidianas em redes sociais.

Identificar orações coordenadas em textos variados.
Classificar as orações coordenadas segundo sua natureza e função.
Analisar a importância das orações coordenadas na construção do sentido dos discursos.
Desenvolver habilidades de apresentação em público e argumentação.
Exercitar a análise crítica de discursos em diferentes mídias.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático engloba o estudo detalhado das orações coordenadas, incluindo a identificação, classificação e análise de sua função dentro dos textos. Será abordado o papel significativo dessas estruturas na formação de sentidos nos mais variados tipos de comunicação, desde publicidades até diálogos naturais em redes sociais. Portanto, a abordagem contemplará tanto a teoria quanto a aplicação prática.

Introdução aos tipos de orações coordenadas
Exercícios de identificação e classificação
Análise de orações coordenadas em diferentes mídias
Apresentações e discussões em grupo

Metodologia

A metodologia adotada será pautada em princípios de aprendizagem ativa, onde os alunos serão estimulados a explorar e descobrir os conceitos por meio de atividades práticas. Além da breve exposição inicial teórica, os estudantes trabalharão em duplas para investigar exemplos concretos de orações coordenadas, promovendo interações dinâmicas e colaborativas. Posteriormente, as duplas compartilharão suas descobertas, favorecendo o diálogo e a troca de conhecimentos entre os alunos.

Exposição teórica com uso de infográficos
Atividade de pesquisa em duplas
Apresentações e discussões em grupo
Análise crítica de exemplos trazidos pelos alunos

Aulas e Sequências Didáticas

As atividades serão distribuídas ao longo de dois encontros de 60 minutos cada. No primeiro encontro, ocorrerá a exposição dos conceitos chave e início da atividade prática. No segundo, as duplas continuarão a pesquisa e, em seguida, apresentarão suas descobertas para a classe.

Aula 1: Introdução aos tipos de orações coordenadas e início da atividade em duplas.
Aula 2: Continuação da atividade em duplas e apresentações das descobertas.

Avaliação

A avaliação será formativa, focando na capacidade dos alunos de identificar, classificar e discutir orações coordenadas em diferentes contextos. Serão avaliados: o envolvimento na atividade prática; a profundidade da análise realizada; a qualidade das apresentações, incluindo clareza, argumentação e capacidade de engajar a audiência; e, finalmente, a capacidade de aplicar os conceitos teóricos em análises críticas. Exemplos de bom desempenho incluirão a correta identificação e classificação das orações coordenadas, além de análises reflexivas sobre seu uso em diferentes textos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a aula incluem acesso à internet, para pesquisa de exemplos em redes sociais, letras de músicas e anúncios publicitários; infográficos sobre orações coordenadas; projetor ou TV para apresentações; e material para anotações. Estes recursos apoiarão tanto o processo de aprendizagem quanto a dinâmica interativa da aula.

Acesso à internet
Infográficos impressos e/ou digitais
Projetor ou TV
Materiais para anotações (cadernos, lápis, canetas)

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