Esta atividade engloba a prática de argumentação, pesquisa, e escrita, fundamentais no Ensino Médio. Os alunos irão explorar a estrutura de júris simulados como forma de entender o processo argumentativo, identificando estratégias de persuasão e contra-argumentação. Além disso, a habilidade de redigir um texto dissertativo-expositivo será destacada, exigindo dos alunos a capacidade de organizar suas ideias de forma lógica e fundamentada.

A atividade será dividida em duas etapas principais: preparação e execução do júri simulado, seguida pela escrita do texto dissertativo-expositivo. Os alunos serão introduzidos ao formato do júri simulado, com uma breve explicação sobre os papéis de acusação, defesa e júri. Após a formação dos grupos, eles terão um período para pesquisa e desenvolvimento de seus argumentos. Durante o júri simulado, cada lado terá a oportunidade de apresentar suas argumentações, realizar contra-interrogações e fazer suas considerações finais. Após a simulação, a redação individual será feita como forma de reflexão e síntese do aprendizado.

A atividade será desenvolvida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será feita a apresentação da atividade, formação dos grupos, explicação dos papéis, e início da preparação dos argumentos. A segunda aula será destinada à realização do júri simulado e, se necessário, ao começo da escrita dos textos individuais. Uma hora fora da sala de aula será recomendada para a conclusão dos textos.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais para a anotação e desenvolvimento dos argumentos, espaço adequado para a simulação do júri, e uma rubrica de avaliação clara para guiar os estudos aos critérios que serão avaliados. O papel do professor será essencial na orientação do processo, proporcionando suporte à pesquisa e desenvolvimento dos argumentos, e na facilitação do júri simulado.