Inserida no contexto da língua portuguesa, esta atividade enfatiza a produção textual criativa e colaborativa, assim como a ampliação vocabular. Os alunos serão introduzidos aos conceitos de narrativa, elementos da história e estratégias para o desenvolvimento de textos. A realização do caça-palavras serve como um meio dinâmico para explorar e discutir as escolhas lexicais e suas implicações na construção de narrativas, aplicando de forma prática os aspectos teóricos estudados.

A metodologia desta atividade integra práticas de educação ativa com ênfase na 'Atividade Mão-na-massa'. Os alunos serão agrupados e cada grupo receberá um caça-palavras com palavras chaves para encontrarem. Após essa etapa, os grupos discutirão internamente para construir uma narrativa que integre todas as palavras. Esta abordagem incentiva não apenas o engajamento e participação ativa de cada aluno, mas também promove um ambiente colaborativo de aprendizado, onde cada um pode contribuir com sua visão e criatividade para a criação coletiva.

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão divididos em grupos e trabalharão na solução dos caça-palavras e início da construção das narrativas. Na segunda aula, as equipes finalizarão a escrita de suas histórias e farão a apresentação para a classe, incentivando uma reflexão sobre o trabalho realizado e a importância da colaboração e criatividade no processo de aprendizagem.

Para a realização desta atividade serão necessários caça-palavras impressos com temas variados, papel sulfite ou cadernos para a escrita das histórias, lápis ou canetas, e recursos de apoio para a apresentação final, como quadro negro ou data show. A preparação prévia dos caça-palavras pelo professor é essencial para assegurar que as palavras selecionadas sejam apropriadas e desafiadoras. O recurso de um ambiente digital também pode ser utilizado para a criação do caça-palavras, possibilitando uma interação ainda mais dinâmica.