Criação de Jornalzinho

Desenvolvida por: Patríc… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção textual e análise linguística

Nesta atividade prática, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão encarregados de projetar e escrever um jornalzinho para a sala, com o objetivo de promover a escrita autônoma e aprimorar a análise linguística. Divididos em pequenos grupos, cada um ficará responsável por uma seção diferente (notícias locais, esportes, cultura, etc.). Inicialmente, o professor apresentará as estruturas básicas de uma notícia, enfatizando elementos como título, subtítulo, lead, desenvolvimento e conclusão. Com essas ferramentas, os grupos pesquisarão temas de interesse, escreverão suas notícias e revisarão os textos com base em feedbacks dos colegas. Este projeto fomenta não apenas a articulação de ideias de forma coesa, mas também o trabalho em equipe, a pesquisa autônoma e a responsabilidade individual dentro do grupo.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto é desenhado para aprimorar a habilidade dos alunos em compreender e utilizar as estruturas textuais básicas para a produção de notícias, além de incentivar a pesquisa, a escrita autônoma, e a capacidade de revisar e aceitar feedbacks. Através da divisão por seções, os estudantes terão a oportunidade de explorar diferentes gêneros jornalísticos, desenvolvendo suas competências de escrita, leitura e análise textuais. O trabalho em grupo estimula a colaboração e a comunicação eficaz, aspectos essenciais para o desenvolvimento pessoal e educacional.

Compreender e aplicar as estruturas de uma notícia.
Desenvolver habilidades de escrita e revisão textuais.
Estimular a pesquisa autônoma e a análise crítica de informações.
Promover a colaboração e a comunicação dentro do grupo.
Explorar diferentes seções de um jornal, familiarizando-se com variados gêneros jornalísticos.

Conteúdo Programático

A atividade aborda conceitos essenciais do jornalismo e práticas de escrita, revisão, e publicação. Os alunos aprenderão sobre a estrutura de notícias, incluindo como criar títulos atraentes, desenvolver um lead interessante, e estruturar o desenvolvimento e conclusão de forma coesa. A importância da pesquisa e da verificação de fatos será enfatizada, bem como técnicas de revisão com base em feedback. Ao trabalhar em suas seções específicas, os estudantes explorarão diferentes tipos de conteúdo, desenvolvendo um entendimento mais profundo do papel de cada seÃ§Ã£o em um veículo de comunicação.

Estrutura de uma notícia: título, subtítulo, lead, desenvolvimento e conclusão.
Técnicas de pesquisa e verificação de fatos.
Processo de escrita e revisão textuais.
Colaboração e feedback em equipe.
Exploração de diferentes seções de um jornal.

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa, combinando Aprendizagem Mão-na-massa, Roda de Debate, e Aprendizagem Baseada em Projetos. Os alunos serão guiados em uma exploração prática da criação jornalística, desde a pesquisa até a publicação, promovendo a autonomia e o engajamento. A atividade será dividida em etapas, incluindo a apresentação das estruturas de uma notícia, pesquisa de temas, produção textual, revisão por pares, e finalização do jornal. Rodas de debate serão usadas para discutir ideias, compartilhar feedback e decidir sobre os conteúdos a serem incluídos.

Apresentação das estruturas de uma notícia pelo professor.
Divisão dos alunos em grupos e eleição das seções do jornal.
Pesquisa e escrita das notícias.
Revisão por pares e ajustes nos textos.
Compilação e finalização do jornalzinho.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao projeto e a formação dos grupos, seguida pela apresentação das estruturas de uma notícia e início da pesquisa. Na segunda aula, os grupos continuarão a pesquisa e a escrita, passando para a revisão por pares e, finalmente, a compilação dos textos para a criação final do jornalzinho.

Aula 1: Introdução ao projeto, formação dos grupos, apresentação das estruturas de uma notícia, início da pesquisa.
Aula 2: Continuação da pesquisa e da escrita, revisão por pares, compilação e finalização do jornalzinho.

Avaliação

A avaliação será formativa e basear-se-á na participação ativa durante todo o processo, desde a pesquisa até a contribuição para o jornal final. Serão avaliados a adequação e coerência do texto com a estrutura de notícias apresentada, a originalidade e qualidade da pesquisa, a eficácia da revisão e do feedback entre pares, bem como a colaboração e a comunicação dentro do grupo. Exemplos específicos de critérios incluem a clareza do título e lead, a profundidade e precisão do desenvolvimento, e a criatividade na conclusão.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, será necessário acesso à internet para pesquisa, computadores ou tablets para a escrita dos textos, e um projetor para as apresentações iniciais. Recursos adicionais como jornais impressos e digitais podem ser utilizados como referências para os alunos. Papel, canetas, e materiais de arte podem ser necessários para a elaboração criativa do jornalzinho, especialmente se decidir incluir ilustrações ou design particular.

Acesso à internet para pesquisa.
Computadores ou tablets para escrita.
Projetor para apresentações.
Jornais impressos e digitais como referências.
Materiais de papelaria (papel, canetas, lápis, etc.) e arte.

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