Detetives do Tempo

Desenvolvida por: Tatian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Narradores do passado

Nesta atividade intitulada 'Detetives do Tempo', alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade única de embarcar numa jornada cheia de mistérios e descobertas sobre o passado, transformando-se em pequenos detetives da história. Eles serão incentivados a explorar e identificar diferentes narradores da história, a partir de diversas fontes históricas, incluindo documentos escritos, objetos antigos e depoimentos orais. O principal desafio será descobrir como cada narrador contribui com sua própria perspectiva para a compreensão da história. Esta atividade será dividida em duas partes principais: uma exploração inicial de diferentes fontes históricas e uma Roda de Debate. Na Roda de Debate, os alunos, organizados em grupos, adotarão a voz de diferentes fontes históricas, discutindo a significância de suas contribuições para o estudo da história. Cada grupo será responsável por criar um mapa mental, representando as contribuições de sua fonte e como ela ajuda a formar um retrato mais amplo do passado. Esta abordagem interativa e colaborativa visa não somente aprofundar o conhecimento dos alunos sobre o passado, mas também desenvolver suas habilidades analíticas, críticas e de trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é estimular nos alunos do 3º ano uma compreensão mais profunda e diferenciada da história, mostrando-lhes como diferentes perspectivas e narradores contribuem com nuances ricas e variadas para a compreensão do passado. Os alunos irão desenvolver habilidades de investigação, análise crítica e síntese de informações, enquanto trabalham em equipe. Além disso, a atividade visa melhorar a capacidade dos alunos de ouvir e valorizar diferentes pontos de vista, incentivando o respeito mútuo e a colaboração. Os estudantes também aprenderão a organizar e representar informações de maneira visual, usando mapas mentais como ferramenta de aprendizado, o que contribui não apenas para o entendimento do conteúdo histórico, mas também para o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e organizacional.

Desenvolver habilidades de investigação histórica através da exploração de diferentes fontes
Reconhecer a importância de várias perspectivas e narradores na construção da história
Desenvolver habilidades de análise crítica e síntese de informações
Fomentar a colaboração e o respeito mútuo entre os alunos durante a Roda de Debate
Utilizar mapas mentais como ferramenta para organizar e representar informações visualmente

Habilidades Específicas BNCC

EF03HI01 - Identificar mudanças e permanências nos modos de vida e no trabalho das comunidades locais, ao longo do tempo
EF03HI02 - Reconhecer os sujeitos sociais na comunidade, na cidade e no campo, destacando sua atuação na história local

Conteúdo Programático

A atividade proposta alinha-se com o currículo de História do 3º ano do Ensino Fundamental, enfatizando o desenvolvimento da conscientização sobre como a história é contada por múltiplas vozes e narrativas. Os alunos aprenderão sobre a importância de diferentes tipos de fontes históricas e como cada uma pode oferecer uma compreensão única do passado. Através da participação na Roda de Debate e da criação de mapas mentais, eles mobilizarão conhecimentos de forma colaborativa, argumentando e refletindo sobre a multiplicidade de contribuições dos narradores da história.

Exploração de diferentes tipos de fontes históricas
Análise da importância de diversos narradores da história
Técnicas para criar e interpretar mapas mentais
Prática de debate e argumentação sobre temas históricos
Desenvolvimento de habilidades colaborativas em equipe

Metodologia

A metodologia desta atividade foi cuidadosamente planejada para envolver os alunos em uma experiência de aprendizado ativa e participativa. Inicia-se com uma introdução às várias fontes históricas, seguida por uma exploração guiada destas fontes, preparando os alunos para a atividade central: a Roda de Debate. Nesta etapa, os alunos são divididos em grupos, onde cada um representa uma fonte histórica diferente. Durante o debate, eles terão a oportunidade de discutir e refletir sobre a importância de sua 'voz' no estudo da história. Para consolidar o aprendizado, cada grupo criará um mapa mental, destacando como sua fonte contribui para a compreensão do passado. Esta abordagem dinâmica estimula a curiosidade, a análise crítica e a habilidade de síntese.

Introdução a diferentes fontes históricas
Exploração guiada de fontes históricas
Roda de Debate com grupos representando diferentes perspectivas históricas
Criação de mapas mentais para sintetizar conceitos discutidos

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida ao longo de 1,5 aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de narradores da história e às diferentes fontes históricas. Após uma breve exploração, organizar-se-ão em grupos para a preparação da Roda de Debate. Na segunda parte, dedicada à segunda aula, o debate será realizado, seguido pela criação de mapas mentais.

Aula 1: Introdução aos narradores da história e exploração de fontes históricas (40 minutos)
Aula 2: Roda de Debate e criação de mapas mentais (60 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e basear-se-á na participação ativa dos alunos durante as aulas, na qualidade do debate e na capacidade dos alunos de colaborar eficazmente em equipe. Além disso, a criação dos mapas mentais servirá como elemento avaliativo, observando-se a capacidade dos alunos de sintetizar e organizar as informações discutidas. Critérios como criatividade, argumentação fundamentada, respeito pelas diversas opiniões e a qualidade visual e informativa dos mapas mentais serão considerados. Será incentivado um ambiente de feedback positivo, onde os alunos possam aprender com a experiência e uns com os outros.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos, incluindo acesso à internet para pesquisa de fontes históricas, materiais para a criação de mapas mentais (papel, lápis, borracha, canetas coloridas, marcadores), além de espaço adequado para a realização da Roda de Debate. A utilização de projetores ou quadros interativos pode enriquecer a experiência, permitindo a visualização coletiva de documentos e imagens históricas durante a introdução e o debate.

Acesso à internet para pesquisa de fontes históricas
Materiais para criação de mapas mentais
Espaço adequado para a Roda de Debate
Projetor ou quadro interativo para apresentações

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