A abordagem deste plano de aula enfoca na interseção entre música e linguagem, partindo do princípio que a consciência fonológica e a musicalização são fundamentais no processo de alfabetização. Através da análise e manipulação de sílabas extraídas de uma canção relacionada ao cotidiano dos alunos, a atividade propõe um aprendizado vivencial centrado na construção do conhecimento de forma colaborativa e participativa.

Esta atividade será implementada por meio de uma metodologia ativa, onde os alunos são os principais agentes de seu processo de aprendizagem. Após a audição ativa da canção, os estudantes entrarão em grupos para discutir sobre as sílabas ouvidas. Em seguida, participarão de uma oficina de recorte e montagem de sílabas em papel cartão, estimulando assim a colaboração, a criatividade e a aplicação prática do conhecimento adquirido. Esta abordagem pretende tornar o aprendizado mais significativo, aproveitando o interesse dos alunos pela música para explorar conteúdos linguísticos.

A atividade terá uma carga horária de 2 horas, dividida em 2 aulas de 1 hora cada, planejadas para ocorrer de forma sequencial. Na primeira aula, será realizada a exposição do tema e a audição da canção, seguida de discussão sobre a letra. Na segunda aula, os alunos participarão da oficina prática de recorte e montagem das sílabas, culminando na apresentação das palavras formadas.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como um sistema de som para reprodução da canção, cópias da letra da música, papel cartão, tesouras sem pontas e cola. Estes materiais permitirão que os alunos se envolvam ativamente na tarefa de recorte e montagem, favorecendo uma experiência de aprendizado mais concreta e participativa.