Oficina de Poetas

Desenvolvida por: Ana Ca… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção textual e poética

A atividade 'Oficina de Poetas' visa inspirar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a explorarem sua criatividade e habilidades de escrita por meio da composição de seus próprios poemas. Inspirados pelos poemas de Cecília Meireles, os estudantes aprenderão sobre a estrutura poética, incluindo verso livre e forma fixa, e serão encorajados a empregar diversos recursos poéticos como cadências, ritmos e rimas. Além disso, a atividade incluirá o uso de materiais variados como revistas, jornais e imagens, permitindo aos alunos a opção de criar poemas visuais, explorando as interações entre o texto verbal e a imagem. Este trabalho favorecerá a expressão pessoal e a reflexão, além de promover a compreensão dos elementos que compõem um poema.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta oficina são cultivar nos alunos a apreciação pela poesia como forma de arte e expressão, desenvolver suas habilidades de leitura crítica e produção textual, e ampliar sua capacidade de interpretar e criar textos poéticos habilmente. Pretende-se que os alunos se familiarizem com as técnicas poéticas básicas, experimentem diferentes estruturas de poemas e explorem o uso do ritmo, da rima e da imagem na construção de significados. Esta atividade fornece um espaço para experimentação e expressão criativa, atrás do papel significativo do feedback construtivo entre pares e da revisão do processo de escrita.

Compreender os elementos fundamentais da poesia (verso, estrofe, rima, ritmo).
Experimentar com a escrita de poemas em versos livres e formas fixas.
Explorar a relação entre texto verbal e imagem na criação de poemas visuais.
Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de poemas.
Cultivar a capacidade de expressão e reflexão pessoal por meio da poesia.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP28: Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
EF67LP31: Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas, e poemas visuais e vídeo-poemas, explorando as relações entre imagem e texto verbal, a distribuição da mancha gráfica (poema visual) e outros recursos visuais e sonoros.
EF69LP48: Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico- espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.

Conteúdo Programático

Durante a Oficina de Poetas, o conteúdo programático abrangerá a leitura e análise de poemas de Cecília Meireles para identificar elementos de forma e estilo. Os alunos serão introduzidos às técnicas de escrita poética, incluindo rima, ritmo, imagens e a estrutura de diferentes tipos de poemas. Também será enfatizada a composição de poemas visuais, valorizando a exploração da interação entre texto e imagem. Este programa proporcionará aos alunos uma compreensão holística da poesia, incluindo seus aspectos teóricos e práticos.

Leitura e análise dos poemas de Cecília Meireles.
Estudo dos elementos da poesia: verso, ritmo, rima e imagens.
Prática de escrita de poemas em versos livres e formas fixas.
Criação de poemas visuais: interação entre texto e imagem.
Processo de revisão e feedback entre pares.

Metodologia

A Oficina de Poetas será realizada usando uma metodologia ativa, onde os alunos são o centro do processo de aprendizagem. Eles serão encorajados a participar ativamente através da leitura, discussão em grupo e atividades de escrita criativa. A abordagem incluirá análise de poemas de Cecília Meireles, atividades práticas de escrita poética, e sessões de compartilhamento e feedback. Os materiais variados como revistas, jornais e imagens servirão de inspiração para a criação dos poemas visuais, estimulando não apenas as habilidades de escrita, mas também a criatividade e a capacidade de síntese.

Análise guiada de poemas selecionados de Cecília Meireles.
Atividades em grupo para prática de técnicas poéticas.
Sessão de escrita criativa com opções de verso livre ou forma fixa.
Oficina de criação de poemas visuais com materiais variados.
Sessões de partilha, revisão coletiva e feedback construtivo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em quatro aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, haverá a introdução à poesia de Cecília Meireles e os elementos da poesia. A segunda e terceira aulas serão dedicadas às atividades práticas de escrita de poemas e de criação de poemas visuais. A última aula focará na revisão, compartilhamento dos poemas criados e feedback entre os alunos.

Aula 1: Introdução à poesia de Cecília Meireles e aos elementos da poesia.
Aula 2: Prática de escrita de poemas em formas livres e fixas.
Aula 3: Oficina de criação de poemas visuais.
Aula 4: Revisão, compartilhamento e feedback entre os alunos.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões e nas atividades práticas, na qualidade e originalidade dos poemas produzidos, na habilidade de usar diferentes técnicas poéticas, e na participação em atividades de feedback. Os alunos serão incentivados a refletir sobre suas próprias obras e sobre as dos colegas, promovendo assim um aprendizado colaborativo e profundo. Exemplos de critérios podem incluir a capacidade de explorar novas formas poéticas, o uso eficaz de imagens e palavras para transmitir emoções ou ideias, e a habilidade de receber e aplicar feedback construtivo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização deste projeto serão utilizados poemas de Cecília Meireles como material de estudo e inspiração. Também será necessário acesso a revistas, jornais, imagens variadas e materiais de artes para a confecção dos poemas visuais. Além disso, o uso de quadro branco ou flip-chart para anotações coletivas e compartilhamento de ideias, e recursos de tecnologia como projetor ou computadores podem enriquecer a experiência.

Poemas de Cecília Meireles e outros materiais de leitura.
Revistas, jornais, e imagens para criação de poemas visuais.
Materiais de arte (papel, caneta, lápis, cola, tesoura).
Quadro branco ou flip-chart e marcadores.
Projetor ou computadores (opcional).

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula