O conteúdo programático envolverá a estrutura de textos narrativos, incluindo elementos como introdução, desenvolvimento e conclusão; características de um diário pessoal; técnicas de revisão textual, destacando aspectos como a coesão e coerência; e princípios da oralidade, abordando a expressão clara de ideias. Estratégias para fomentar a escuta ativa e a cooperação durante a revisão coletiva dos textos também serão exploradas.

A metodologia ativa será o alicerce desta atividade, envolvendo os alunos em todas as etapas do processo de aprendizagem. Inicialmente, será realizada uma brainstorming sobre as férias, para despertar o interesse e a memória dos alunos sobre suas experiências. Em seguida, os alunos escreverão seus textos individualmente, aplicando suas habilidades de escrita autônoma. Posteriormente, os textos serão compartilhados em grupos pequenos para leitura em voz alta, momento em que os alunos poderão oferecer feedback construtivo uns aos outros. Finalmente, uma revisão coletiva será realizada com toda a turma, promovendo a reflexão sobre as estratégias de revisão e melhoramento do texto.

A carga horária total de 3 horas será dividida em três aulas de 60 minutos. Na primeira aula, ocorrerá a atividade de brainstorming e o início da escrita dos textos. Na segunda aula, os alunos continuarão a elaboração de seus textos e iniciarão as leituras em voz alta em grupos. Na terceira aula, será realizada a revisão coletiva dos textos e a reflexão final sobre a atividade.

Para a realização desta atividade pedagógica serão necessários cadernos ou folhas de papel para a escrita dos diários, lápis, borrachas, e um quadro branco ou lousa para anotações gerais e orientações. Também será interessante a utilização de um gravador ou telefone celular para a possível gravação das leituras em voz alta, permitindo uma análise posterior. Espaço adequado que favoreça a interação entre os alunos e a formação de grupos pequenos é essencial.