Caça ao Tesouro das Palavras

Desenvolvida por: Bruna … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Alfabetização

A atividade Caça ao Tesouro das Palavras é uma estratégia lúdica planejada para incentivar a escrita alfabética e a compreensão fonológica entre alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Os alunos serão divididos em pequenos grupos e receberão pistas sonoras e visuais espalhadas pela sala para encontrar palavras escondidas. Utilizando a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos', esta prática proporá uma aventura pela sala de aula, onde cada grupo, ao encontrar uma palavra, deverá registrá-la em uma folha de papel. Este exercício promove não apenas o reconhecimento das palavras mediante pistas visuais e sonoras, mas também incentiva a prática da escrita alfabética, essencial nesse estágio de aprendizado. Ao final, haverá um momento de compartilhamento entre os grupos, onde cada um apresentará as palavras encontradas, discutindo sobre sua sonoridade e representação gráfica, o que favorece a construção do conhecimento de forma coletiva e significativa, alinhando-se à habilidade EF01LP08 da BNCC.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é promover a prática da escrita alfabética e o reconhecimento fonológico através de uma dinÃ¢mica lúdica de caça ao tesouro. Ao empregar metodologias ativas como 'Atividade Mão-na-massa' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos', busca-se incentivar a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem, estimulando a autonomia, a colaboração entre pares e a construção de conhecimento de maneira significativa. Os alunos trabalharão em equipe para decifrar pistas, reconhecer palavras através da sonoridade e da imagem, e praticar a escrita dessas palavras, relacionando-as a seus sons correspondentes. Dessa maneira, a atividade visa desenvolver habilidades essenciais de alfabetização, fundamentais para a progressão nos estágios subsequentes da educação básica.

Promover a prática da escrita alfabética em alunos do 1º ano.
Estimular a capacidade de associação entre sons e representação gráfica das palavras.
Desenvolver habilidade de trabalho em equipe e colaboração.
Incentivar a investigação e solução de desafios por meio de pistas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Conteúdo Programático

A atividade está vinculada ao conteúdo programático de alfabetização, focando na escrita alfabética e compreensão fonológica. Pretende-se, com essa abordagem lúdica e interativa, desenvolver nas crianças do 1º ano do Ensino Fundamental a habilidade de reconhecer e associar sons a suas representações gráficas, um passo fundamental no processo de alfabetização. Além de estimular a escrita espontânea e por ditado, a atividade propõe um ambiente colaborativo de aprendizado, onde a interação entre os alunos é essencial para o sucesso da tarefa.

Escrita alfabética
Associação fonológica
Trabalho em equipe
Resolução de desafios

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade combina 'Atividade Mão-na-massa' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos', promovendo um ambiente de aprendizagem ativo e participativo. Os alunos serão incentivados a explorar a sala de aula em busca de palavras escondidas, utilizando pistas visuais e sonoras. Esse processo não apenas facilita a aquisição dos conceitos alfabéticos e fonológicos de maneira lúdica, mas também estimula o desenvolvimento de habilidades sociais, como trabalho em equipe e comunicação. A interação com o ambiente e entre os pares é essencial, onde cada descoberta contribui para o objetivo comum do grupo, tornando o aprendizado significativo e engajador.

Atividade Mão-na-massa
Aprendizagem Baseada em Jogos
Trabalho em equipe
Exploração do ambiente

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade Caça ao Tesouro das Palavras será desenvolvida ao longo de cinco aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, introduziremos o conceito da caça ao tesouro, dividiremos os grupos e explicaremos as regras. Nas três aulas seguintes, os alunos participarão da caça, explorando diferentes pistas cada dia. Na última aula, compartilharemos as descobertas e discutiremos as palavras encontradas, relacionando-as à sonoridade e escrita.

Aula 1: Introdução à atividade e formação dos grupos
Aula 2-4: Caça ao tesouro das palavras
Aula 5: Compartilhamento e discussão das palavras encontradas

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, observando a participação, o engajamento e a colaboração dos alunos durante a caça ao tesouro. Será dada atenção especial à habilidade dos alunos de associar as palavras encontradas com seus sons e escrita correspondentes. Além disso, a capacidade de trabalhar em equipe, a criatividade na busca pelas pistas e a escrita alfabética das palavras serão critérios importantes. A avaliação terá uma abordagem qualitativa, focando no processo de aprendizagem do aluno, no desenvolvimento das habilidades linguísticas e sociais ao longo da atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade Caça ao Tesouro das Palavras, serão necessários diversos materiais e recursos. Serão utilizadas pistas visuais e sonoras, que poderão ser elaboradas com recursos simples como imagens impressas, objetos da sala de aula e gravações de sons ou palavras. Além disso, papel, canetas e marcadores serão essenciais para que os alunos registrem as palavras encontradas. Ademais, o espaço da sala de aula será o principal recurso, sendo adaptado para criar um ambiente propício à exploração e descoberta.

Pistas visuais e sonoras
Papel e material para escrita
Gravações de sons ou palavras
Imagens impressas relacionadas às palavras
Espaço da sala de aula adaptado para a atividade

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