A atividade se enquadra na área de Língua Portuguesa, enfatizando especialmente a alfabetização e o letramento, por meio da análise e formação de palavras com diferentes estruturas silábicas. A exploração prática e interativa de sílabas contribui significativamente para a compreensão da estrutura linguística da língua portuguesa, facultando aos alunos a oportunidade de consolidar o aprendizado de maneira divertida e significativa. A integração da leitura e escrita em diferentes estilos de letras (cursiva e imprensa) como parte da atividade fortalece o processo de alfabetização, adequando-se ao conteúdo programático do 2º ano do Ensino Fundamental.

Adotaremos uma abordagem imersiva e interativa, utilizando metodologias ativas como 'Atividade Mão-na-massa', 'Sala de Aula Invertida' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos'. Os alunos serão distribuídos em grupos e receberão cartões com sílabas para a formação de palavras. Este formato promove a experimentação direta, permitindo aos alunos manipularem fisicamente as sílabas e descobrirem novas palavras por meio da colaboração e do diálogo. A apresentação dos resultados e a discussão em classe proporcionam um rico intercâmbio de ideias e reforçam o aprendizado coletivo, além de promover a prática oral e escrita.

A atividade terá duração total de 12 horas, divididas em 12 aulas de 60 minutos cada. No início, haverá uma introdução às estruturas silábicas e objetivos da atividade, seguida pela formação das equipes e distribuição dos materiais. As sessões práticas de criação de palavras ocuparão a maior parte do cronograma, alternadas com momentos de discussão e reflexão sobre o processo de aprendizagem, terminando com uma apresentação final das palavras criadas e suas análises.

Para a realização eficaz desta atividade serão necessários cartões coloridos com sílabas impressas em letra cursiva e imprensa, quadro negro ou branco, marcadores, folhas de papel para anotações e escrita, além de recursos didáticos complementares sobre estruturas silábicas e formação de palavras. A preparação do material deve ser feita de forma que estimule o interesse dos alunos, usando cores e texturas variadas nos cartões, contribuindo para uma experiência de aprendizado mais envolvente e dinâmica.