Contando e recontando nossas histórias

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura, recriação de contos e uso de pronomes pessoais oblíquos

Nessa atividade pedagógica, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão imersos no universo literário através da leitura de contos variados, que abrangem desde narrativas populares até contos de assombração. Eles serão organizados em pequenos grupos para promover a leitura compartilhada dessas histórias selecionadas pelo professor. Posteriormente, cada grupo terá o desafio de recriar a história lida com suas próprias palavras, colocando um foco especial no uso correto dos pronomes pessoais oblíquos nas falas dos personagens, uma habilidade lingüística importante para o desenvolvimento da competência escrita e oral dos alunos. Esta recriação será apresentada ao resto da turma em forma de pequenas apresentações teatrais, permitindo uma vivência imersiva no conteúdo. O professor atuará como um facilitador durante todo o processo, orientando os alunos tanto na fase de leitura quanto na fase de recriação, além de conduzir uma roda de debate ao final das apresentações. Este momento será essencial para destacar os usos corretos e incorretos dos pronomes observados nas recriações, estimulando uma reflexão coletiva sobre o uso da língua portuguesa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade englobam a promoção da leitura como ferramenta de aprendizagem e expressão criativa, desenvolvimento da habilidade de recriação de textos com foco na correta utilização dos pronomes pessoais oblíquos, além de estimular a habilidade de falar em público e trabalhar em equipe. Os alunos terão a oportunidade de aprofundar seu entendimento sobre a estrutura e funcionalidade dos pronomes pessoais oblíquos dentro das narrativas, melhorando não só suas competências de leitura e escrita, mas também sua capacidade de análise crítica e reflexiva sobre o uso da linguagem.

Praticar a recriação textual enfatizando o uso adequado dos pronomes pessoais oblíquos.
Estimular habilidades de expressão oral e trabalho em equipe através de apresentações teatrais.
Fomentar a capacidade analítica e reflexiva sobre o uso da língua nas produções textuais próprias e alheias.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi cuidadosamente selecionado para assegurar uma experiência de aprendizagem rica e diversificada. Abordando contos de diferentes gêneros literários, os alunos terão a oportunidade de explorar uma variedade de estilos narrativos e temas, desde a fantasia até elementos do cotidiano. A atenção especial ao uso dos pronomes pessoais oblíquos nas recriações e discussões tem como objetivo não somente o aprimoramento linguístico, mas também a ampliação da capacidade interpretativa e criativa dos alunos.

Leitura de contos de diferentes gêneros literários.
Recriação de histórias enfocando o uso de pronomes pessoais oblíquos.
Apresentações orais das histórias recriadas.
Roda de debate sobre o uso dos pronomes pessoais oblíquos nas recriações.

Metodologia

Esta atividade pedagógica adotará a metodologia ativa de aprendizagem, especificamente a técnica da Roda de Debate. Após a leitura e recriação dos contos, os alunos apresentarão suas versões para a turma, seguido por um momento de discussão orientada pelo professor. Este momento será crucial para a reflexão coletiva sobre o uso dos pronomes pessoais oblíquos, bem como para o desenvolvimento de habilidades sociais e de argumentação. A abordagem ativa permite que os alunos sejam os protagonistas de seu processo de aprendizagem, incentivando a interação, a colaboração e a construção conjunta do conhecimento.

Leitura compartilhada em pequenos grupos.
Recriação coletiva das histórias lidas.
Preparação e apresentação das recriações.
Condução de Roda de Debate.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos farão a leitura compartilhada dos contos e iniciarão o processo de recriação. A segunda sessão será dedicada às apresentações das recriações e à condução da Roda de Debate, onde serão discutidos os usos corretos e incorretos dos pronomes pessoais oblíquos observados.

Aula 1: Leitura compartilhada dos contos e início da recriação.
Aula 2: Apresentações das recriações e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, observando a participação, o envolvimento e o progresso dos alunos ao longo das sessões. Será dada especial atenção à habilidade de recriar as histórias mantendo a coerência com o uso dos pronomes pessoais oblíquos, a criatividade nas apresentações e a capacidade de argumentação durante a Roda de Debate. Feedbacks individuais e coletivos serão oferecidos pelo professor para incentivar a reflexão e o desenvolvimento contínuo dos alunos. A avaliação final considerará o esforço e a evolução dos alunos no domínio da matéria, bem como sua capacidade de trabalhar em equipe e se expressar de maneira clara e criativa.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários alguns recursos básicos: cópias impressas dos contos selecionados pelo professor, materiais para a recriação das histórias (papel, lápis, borracha), recursos para as apresentações (fantasias, pequenos cenários, etc.), além de espaço adequado para as apresentações teatrais e para a realização da Roda de Debate. A utilização de recursos multimídia também pode enriquecer a experiência, permitindo a incorporação de elementos audiovisuais nas apresentações.

Cópias impressas dos contos.
Materiais de escrita e desenho.
Recursos para apresentações (fantasias, cenários).
Espaço para apresentações e debates.
Recursos multimídia (opcional).

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