Desvendando Cantigas

Desenvolvida por: Elliri… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Cantigas e suas estruturas

Nesta atividade prática, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao fascinante mundo das cantigas através de uma abordagem lúdica e interativa. Eles trabalharão em pequenos grupos para explorar, com o auxílio de lupas de leitura, as estruturas textuais das cantigas, incluindo elementos como repetição de palavras, rimas e outras marcas de escrita típicas dessas composições. Esse mergulho inicial no universo das cantigas visa não apenas introduzir os alunos a diferentes estilos literários mas também estimular a observação detalhada e o pensamento crítico. Após essa exploração, cada grupo será desafiado a criar sua própria cantiga, utilizando as marcas de escrita identificadas, o que permitirá que os alunos ponham em prática seus conhecimentos de forma criativa. Em seguida, os alunos terão a oportunidade de ilustrar suas cantigas, dando vida às suas criações. A atividade culminará com uma apresentação das cantigas ilustradas para toda a turma, promovendo um rico intercâmbio de ideias e estimulando a expressão e compreensão oral. Este plano de aula promove não apenas o aprendizado linguístico, mas também habilidades sociais importantes, como trabalho em equipe e respeito pela produção do outro.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover o desenvolvimento de habilidades linguísticas e criativas dos alunos, por meio da exploração da estrutura textual das cantigas. Busca-se fomentar o interesse pela literatura infantil, ampliando o repertório cultural e linguístico dos estudantes. Além disso, a atividade visa incentivar o trabalho colaborativo, a criatividade no processo de criação literária e o desenvolvimento de habilidades de apresentação e expressão oral. Este plano também objetiva aprimorar a percepção dos alunos sobre os elementos estruturais dos textos poéticos, como rimas, repetições e metáforas, habilitando-os a reconhecer e utilizar esses recursos em suas próprias produções textuais.

Explorar a estrutura textual das cantigas

Durante a atividade, os alunos explorarão a estrutura textual das cantigas por meio da identificação de elementos como repetição de palavras e rimas. Para exemplificar, os estudantes poderão analisar a cantiga 'Escravos de Jó', identificando a repetição do refrão 'Escravos de Jó, jogavam caxangá' e as rimas presentes ao longo da composição. Através dessa análise guiada, os alunos serão capazes de compreender como a estrutura das cantigas é construída, reconhecendo padrões e elementos típicos desse gênero literário, o que irá contribuir para o desenvolvimento da sua capacidade de observação detalhada e compreensão dos textos.

Identificar e utilizar elementos literários como rimas e repetições

Durante a atividade 'Desvendando Cantigas', os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental serão capazes de identificar e utilizar elementos literários como rimas e repetições através da análise e criação de cantigas. Por exemplo, os alunos poderão identificar as rimas presentes em uma cantiga tradicional, como 'O cravo brigou com a rosa', e observar como palavras como 'rosa' e 'mimosa' rimam, criando um padrão sonoro que se repete ao longo do texto. Além disso, ao criar suas próprias cantigas, os alunos poderão utilizar repetições de palavras ou versos, como é comum nesse gênero literário, experimentando a construção de estruturas rítmicas e sonoras. Dessa forma, eles terão a oportunidade de compreender e aplicar, de maneira prática, os elementos de rimas e repetições na criação e análise de cantigas, ampliando assim seu repertório de recursos linguísticos e literários.

Estimular a criatividade e expressão oral através da criação e apresentação de cantigas próprias

Durante a atividade 'Desvendando Cantigas', o objetivo de aprendizagem de estimular a criatividade e expressão oral será alcançado através da criação e apresentação de cantigas próprias pelos alunos. Durante a fase de criação, os alunos serão incentivados a utilizar as marcas de escrita identificadas, como rimas e repetições, para elaborar suas próprias composições. Por exemplo, após analisar cantigas populares, os alunos poderão criar uma cantiga própria com estrutura similar, utilizando rimas e repetições de palavras. Dessa forma, eles terão a oportunidade de explorar e experimentar diferentes formas de expressão, estimulando a criatividade. Além disso, a apresentação das cantigas para toda a turma promoverá a expressão oral, pois cada grupo terá a chance de compartilhar suas criações, refletindo sobre o significado das palavras escolhidas e demonstrando suas habilidades linguísticas e criativas perante os colegas, fortalecendo assim a expressão oral e a comunicação.

Promover o trabalho em equipe e valorizar a produção coletiva

Para alcançar o objetivo de aprendizagem de promover o trabalho em equipe e valorizar a produção coletiva, a atividade irá enfatizar a importância da colaboração e da contribuição de cada integrante do grupo. Durante a criação das cantigas em grupo, os alunos serão incentivados a compartilhar ideias, a ouvir as sugestões dos colegas e a tomar decisões em conjunto. Por exemplo, ao identificar as repetições e rimas que serão utilizadas na criação da cantiga, os alunos deverão discutir em grupo quais palavras se encaixam melhor e como podem estruturar a composição de forma coletiva. Além disso, na etapa de ilustração das cantigas, os alunos poderão dividir tarefas, como desenhar diferentes partes da história, o que promoverá a divisão de responsabilidades e a construção conjunta da atividade. Ao apresentar as cantigas para a turma, os grupos terão a oportunidade de valorizar o trabalho dos colegas, expressando opiniões respeitosas e reconhecendo o esforço coletivo. Dessa forma, ao longo da atividade, os alunos aprenderão a importância de trabalhar em equipe, respeitar as contribuições de cada membro do grupo e valorizar a produção coletiva como um elemento enriquecedor do processo de aprendizagem.

Ampliar o repertório cultural e linguístico dos alunos

Durante a atividade 'Desvendando Cantigas', o objetivo de aprendizagem de Ampliar o repertório cultural e linguístico dos alunos será alcançado através da exploração de cantigas que fazem parte da tradição popular brasileira. Os alunos terão a oportunidade de entrar em contato com um gênero textual tradicional, conhecendo a linguagem e temáticas presentes nas cantigas, tais como as brincadeiras, os temas do cotidiano e as características da cultura regional. Além disso, ao criarem suas próprias cantigas, os alunos terão a oportunidade de expandir seu repertório linguístico ao experimentar com diferentes palavras, expressões e estruturas textuais, contribuindo para o enriquecimento da linguagem oral e escrita. Ao compartilhar suas cantigas com a turma, os alunos também terão a oportunidade de conhecer e valorizar as produções culturais uns dos outros, promovendo um intercâmbio de vivências e experiências linguísticas.

Conteúdo Programático

A atividade está desenhada para permitir aos alunos uma imersão na estrutura e características das cantigas, um gênero literário rico e de grande valor cultural. Ao trabalhar com a identificação de elementos como rimas e repetições, e posteriormente ao criar suas próprias versões dessas obras, os estudantes terão a oportunidade de aplicar conhecimentos teóricos de forma prática. A ilustração das cantigas criadas e a apresentação para a turma incorporam facetas importantes da expressão artística e comunicação, complementando assim, o ensino da língua portuguesa com aspectos visuais e performáticos.

Estrutura das cantigas

O conteúdo programático Estrutura das cantigas abordará as características específicas desse gênero literário, como a divisão em estrofes, a presença de estribilhos e a métrica utilizada. Será apresentado aos alunos que as cantigas populares, por exemplo, costumam ter uma melodia simples, formada por versos rimados e de fácil memorização. Além disso, será explorada a relação entre a estrutura textual e a oralidade, ressaltando como a repetição de versos e a musicalidade contribuem para a transmissão oral das cantigas ao longo do tempo. Para exemplificar, serão utilizadas cantigas tradicionais, como Atirei o pau no gato e Ciranda, cirandinha\

Elementos literários: rimas, repetições, metáforas

O conteúdo programático relativo aos elementos literários inclui o estudo das rimas, repetições e metáforas nas cantigas. As rimas são sons finais semelhantes entre as palavras, que dão musicalidade ao texto, como por exemplo, 'bala' e 'sala'. As repetições são trechos que se repetem ao longo da cantiga, criando um efeito de refrão, como em 'atirei o pau no gato, mas o gato, mas o gato'. Já as metáforas são figuras de linguagem que atribuem um significado não literal às palavras, como em 'se essa rua, se essa rua fosse minha' onde a rua é comparada a uma posse desejada. Compreender e identificar esses elementos literários permite aos alunos apreciar e criar cantigas de forma mais consciente e expressiva, enriquecendo seu repertório linguístico e cultural.

Criação de cantigas

Na atividade de Criação de Cantigas, os alunos serão incentivados a utilizar os conhecimentos adquiridos na análise das cantigas estudadas para compor suas próprias composições. Eles serão estimulados a explorar a estrutura das cantigas tradicionais, como a repetição de versos e as rimas, e a partir desses elementos, criar suas próprias cantigas. Os alunos serão encorajados a expressar suas ideias e sentimentos de forma criativa, utilizando as características observadas nas cantigas estudadas, tais como a simplicidade das rimas e a musicalidade das palavras. Os alunos terão a oportunidade de trabalhar em grupo, compartilhar ideias e colaborar de maneira coletiva na criação das cantigas, estimulando o trabalho em equipe e a valorização da produção coletiva. Ao criar suas cantigas, os alunos terão a chance de experimentar a construção de versos, a escolha das palavras e a composição de pequenas histórias, ampliando seu repertório linguístico e cultural. Dessa forma, a atividade de criação de cantigas não apenas permite a expressão criativa, mas também fortalece a compreensão das estruturas textuais e o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.

Ilustração de textos literários

A ilustração de textos literários é um elemento fundamental na atividade pedagógica proposta, pois permite que os alunos não apenas expressem sua criatividade, mas também demonstrem sua compreensão e interpretação das cantigas. Ao ilustrar as cantigas criadas pelo grupo, os alunos têm a oportunidade de enriquecer o significado do texto por meio de imagens que representam visualmente as palavras e ideias contidas na composição. A ilustração das cantigas também estimula a percepção estética e a expressão artística das crianças, promovendo uma abordagem multidisciplinar no aprendizado. Além disso, a atividade de ilustração contribui para o desenvolvimento da motricidade fina, quando os alunos manipulam diferentes materiais para criar suas imagens. Por fim, a exposição das ilustrações durante a apresentação das cantigas permite que os alunos compartilhem suas interpretações e compreensões dos textos, enriquecendo a compreensão coletiva das composições dos colegas.

Expressão oral e apresentação

O conteúdo programático de Expressão oral e apresentação tem como objetivo desenvolver a oralidade e a capacidade de comunicação dos alunos. Durante essa etapa, os alunos terão a oportunidade de apresentar as cantigas criadas, compartilhando suas produções com os colegas e o professor. Este momento é crucial para estimular a expressão oral, a escuta ativa e a valorização das produções individuais e coletivas. Além disso, a apresentação das cantigas permite que os alunos pratiquem a dicção, a entonação e a expressividade ao compartilhar suas criações com os demais. Durante as apresentações, os alunos também terão a oportunidade de receber feedbacks construtivos, que contribuirão para aprimorar suas habilidades de expressão oral. É importante ressaltar que a expressão oral e a apresentação têm um papel fundamental no desenvolvimento da autoconfiança dos alunos, pois os encoraja a se expressarem de forma clara e assertiva. Por exemplo, um aluno pode sentir-se motivado a apresentar sua cantiga de forma mais animada ao perceber a reação positiva da plateia, o que estimula a autoestima e a segurança na expressão oral.

Metodologia

Através da metodologia ativa Mão-na-massa\

Análise de cantigas com auxílio de lupa

Nesta etapa, os alunos serão divididos em pequenos grupos para a análise de cantigas com o auxílio de lupa. A lupa de leitura será uma ferramenta utilizada para que os alunos possam identificar e explorar detalhes textuais das cantigas, como a repetição de palavras, as rimas e outros elementos característicos desse gênero literário. Os grupos terão a oportunidade de observar de perto essas características textuais, o que os ajudará a compreender a estrutura das cantigas e a identificar os recursos linguísticos utilizados. Por exemplo, eles poderão observar as palavras que se repetem ao longo da cantiga, as palavras que rimam entre si e também as características específicas das palavras utilizadas, como o uso de metáforas. A análise será realizada de forma participativa, através de discussões em grupo, o que possibilitará que os alunos compartilhem suas observações e desenvolvam habilidades de argumentação e interpretação textual.

Criação de cantigas em grupo

A atividade de criação de cantigas em grupo proporciona aos alunos a oportunidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos durante a análise das cantigas. Inicialmente, os alunos, organizados em pequenos grupos, são convidados a utilizar as estruturas e elementos literários identificados previamente, como repetições e rimas, para compor uma cantiga original. Durante esse processo, os alunos podem contar com o auxílio do professor para esclarecer dúvidas e receber orientações sobre como utilizar as características das cantigas de forma criativa. Por exemplo, os alunos podem utilizar a repetição de palavras para criar um refrão marcante e empolgante em sua cantiga, seguindo o modelo das cantigas tradicionais. Além disso, cada grupo é estimulado a explorar a riqueza do vocabulário, a sonoridade das palavras e a coesão textual, promovendo assim uma verdadeira imersão na linguagem das cantigas. Ao final da criação, os grupos terão suas cantigas prontas para serem apresentadas e compartilhadas com os colegas, o que proporcionará uma vivência significativa do trabalho em equipe e ainda estimulará a expressão oral dos alunos.

Ilustração das cantigas criadas

Após a criação das cantigas em grupo, os alunos serão estimulados a ilustrar suas composições, dando vida visual aos versos e estimulando a expressão artística. Para essa etapa, os alunos poderão utilizar diferentes materiais, como lápis de cor, giz de cera, tintas e papéis coloridos, incentivando a criatividade e a experimentação artística. Os professores poderão orientar os alunos a relacionar as ilustrações com as letras das cantigas, buscando representar de forma visual os elementos e cenários citados nas composições. Além disso, os alunos terão a oportunidade de compartilhar e explicar suas ilustrações durante a apresentação das cantigas para a turma, promovendo assim o desenvolvimento da expressão oral e a valorização das produções artísticas dos colegas.

Apresentação e compartilhamento das cantigas com a turma

Após a criação e ilustração das cantigas, os alunos terão a oportunidade de apresentar suas criações para toda a turma. Para isso, cada grupo subirá à frente e, em um momento de expressão oral, recitará a cantiga criada, compartilhando as particularidades observadas e os elementos literários utilizados. Durante as apresentações, os demais colegas poderão fazer perguntas e expressar suas opiniões e percepções sobre as cantigas, promovendo assim um rico intercâmbio de ideias. Além disso, os alunos serão incentivados a prestar atenção e a valorizar as produções dos colegas, exercitando assim o respeito pela produção coletiva. Esse momento de compartilhamento não apenas estimula a expressão oral, mas também fortalece as habilidades sociais dos alunos, como a capacidade de escuta ativa e a empatia, contribuindo para a construção de um ambiente de aprendizado colaborativo.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. Na primeira aula, a ênfase será na exploração e análise das cantigas. Na segunda aula, os alunos se dedicarão à criação, ilustração e preparação para a apresentação de suas próprias cantigas.

Aula 1: Exploração e análise de cantigas

Momento 1: Explorando Cantigas (20 minutos)
Os alunos serão organizados em pequenos grupos e receberão um conjunto de cantigas populares impressas. Com o auxílio de lupas de leitura, eles irão explorar as estruturas textuais das cantigas, identificando elementos como repetição de palavras, rimas e outras características típicas. Os grupos terão a tarefa de registrar suas observações em um papel, destacando as marcas de escrita que encontrarem.

Momento 2: Analisando em Grupo (15 minutos)
Os grupos se reunirão para compartilhar suas descobertas e comparar as diferentes cantigas analisadas. Será incentivada a troca de ideias e a discussão sobre as similaridades e diferenças encontradas nas cantigas. O professor irá direcionar a conversa para que os alunos percebam a presença de elementos literários como rimas, repetições e outras marcas de escrita.

Momento 3: Discussão Coletiva (15 minutos)
A turma toda será convidada a participar de uma discussão sobre as cantigas, conduzida pelo professor. Serão destacadas as observações mais relevantes feitas pelos grupos, e os alunos terão a oportunidade de fazer perguntas e compartilhar suas impressões sobre a exploração das cantigas.

Aula 2: Criação, ilustração e apresentação das cantigas

Momento 1: Exploração das cantigas (20 minutos)
Os alunos serão divididos em grupos para finalizar a criação das cantigas a partir da análise da estrutura das cantigas estudadas na aula anterior. Eles terão um tempo para finalizar a escrita e revisão das letras, bem como para elaborar possíveis ilustrações.

Momento 2: Ilustração das cantigas (15 minutos)
Os grupos irão dedicar-se à ilustração das cantigas criadas, utilizando materiais como lápis de cor, canetinhas e papel. Será estimulada a criatividade e a expressão artística, buscando criar ilustrações que complementem as letras das cantigas.

Momento 3: Apresentação das cantigas (15 minutos)
Cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua cantiga para a turma, compartilhando não apenas a letra, mas também as ilustrações criadas. Após cada apresentação, os demais alunos poderão fazer perguntas e comentários, promovendo um rico intercâmbio de ideias e estimulando a expressão e compreensão oral.

Avaliação

A avaliação será processual e baseada na participação, engajamento e criatividade demonstrados pelos alunos ao longo das aulas. Apesar de não haver uma pontuação específica para cada etapa, os professores observarão critérios como a capacidade de trabalhar em equipe, a originalidade e coesão da cantiga criada, a qualidade das ilustrações e a clareza na apresentação. Será dada atenção especial para a maneira como os alunos incorporaram os elementos literários explorados. Feedbacks construtivos serão oferecidos para incentivar a continuidade do desenvolvimento das habilidades literárias e criativas dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários materiais simples e acessíveis. Lupas de leitura serão utilizadas para permitir uma análise detalhada dos textos das cantigas. Cópias de diferentes cantigas, material para ilustração, como papel, lápis de cor, canetinhas e giz de cera, além de recursos de áudio para a possível escuta de cantigas, complementam os recursos necessários. Estes materiais apoiam a metodologia ativa proposta, estimulando a exploração sensorial e a expressão artística dos alunos.

Lupas de leitura

As lupas de leitura podem ser encontradas em papelarias, lojas de material escolar, livrarias ou ainda em lojas online especializadas em materiais pedagógicos. É importante verificar o tamanho e a qualidade das lupas para garantir que sejam adequadas para a faixa etária dos alunos e para a atividade proposta.

Cópias de cantigas

As cópias das cantigas podem ser encontradas em livros de literatura infantil, em coletâneas de cantigas populares ou em sites especializados em material educativo, onde é possível encontrar diversos exemplos de cantigas com fácil acesso e possibilidade de impressão.

Material para ilustração (papel, lápis de cor, canetinhas, giz de cera)
Recursos de áudio (para escuta de cantigas)

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