Caça-Palavras Sonoro

Desenvolvida por: Geisa … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Sílabas CA, CO, CU, CÃO

Nesta atividade pedagógica prática, os estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao mundo das sílabas através de um jogo interativo: o Caça-Palavras Sonoro. A metodologia ativa será aplicada para engajar os alunos em uma experiência de aprendizado coletiva e dinâmica. Eles serão divididos em pequenos grupos, onde cada um receberá cartões contendo palavras que incluem as sílabas CA, CO, CU, misturadas com outras que não as possuem. Além disso, imagens correspondentes às palavras corretas serão disponibilizadas para auxiliar na identificação e classificação. A primeira tarefa será separar, em conjunto, as palavras e imagens que contêm as sílabas em foco. Essa etapa visa estimular o debate e a troca de ideias entre os alunos, fazendo-os refletir sobre a composição das palavras e seu significado. Posteriormente, cada grupo terá a oportunidade de apresentar as palavras encontradas, relacionando-as com as imagens corretas e articulando os sons de forma clara. Esse momento é crucial para reforÃ§ar a conexão entre o som e a escrita, além de fomentar a percepção das diferenças e semelhanças entre as sílabas trabalhadas e outras. A atividade promete ser uma jornada enriquecedora pela estrutura das palavras, explorando a fonética e a grafia de maneira lúdica e informativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é auxiliar os alunos na identificação e pronúncia das sílabas CA, CO, CU, CÃO, desenvolvendo suas habilidades de leitura e escrita de forma interativa e colaborativa. Adicionalmente, pretende-se promover a percepção das semelhanças e diferenças entre as sílabas foco e outras, estimulando a capacidade de análise e classificação dos estudantes. Ao trabalhar em grupos, busca-se também incentivar habilidades sociais, como comunicação, cooperação e respeito pelas ideias alheias, fundamentais no desenvolvimento integral dos alunos.

Identificar e pronunciar corretamente as sílabas CA, CO, CU, CÃO.
Desenvolver habilidades de leitura e escrita através de metodologias ativas.
Estimular a capacidade de análise e classificação das palavras.
Promover o trabalho em equipe e o respeito mútuo.

Conteúdo Programático

Este plano de aula abrange conceitos fundamentais da Língua Portuguesa, focando na estrutura silábica das palavras e na introdução à fonética e grafia. Destina-se a promover uma compreensão aprofundada das sílabas CA, CO, CU, CÃO, essenciais na formação de palavras em português. A atividade é planejada para dar aos estudantes a oportunidade de explorar essas sílabas de maneira prática, integrando percepção auditiva, visual e cognitiva.

Sílabas CA, CO, CU, CÃO
Identificação de sílabas em palavras
Relação som-imagem
Trabalho em equipe e comunicação

Metodologia

A metodologia ativa escolhida para esta atividade permite que os alunos se tornem agentes centrais em seu processo de aprendizado. Através de um jogo de caça-palavras sonoro, a dinâmica de grupos pequenos fomenta o diálogo, a cooperação e a troca de conhecimentos. A classificação de palavras e imagens e a subsequente apresentação e articulação dos achados promovem um aprendizado significativo, onde a prática e a reflexão caminham juntas.

Divisão dos alunos em pequenos grupos.
Distribuição de cartões com palavras e imagens.
Classificação de palavras e imagens segundo as sílabas foco.
Articulação e apresentação das palavras e imagens pelos grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução da atividade, explicação das regras e distribuição dos materiais, seguida pela fase de classificação das palavras e imagens. Na segunda aula, os grupos concluirão a classificação, se necessário, e prosseguirão com as apresentações, discussões e conclusões sobre o que foi aprendido.

Aula 1: Introdução e início da classificação.
Aula 2: Conclusão da classificação e apresentações.

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa, focando no processo de aprendizagem e na participação efetiva dos alunos. Observar-se-á a capacidade dos estudantes de identificar e classificar as palavras segundo as sílabas especificadas, bem como a qualidade das apresentações em grupo. A habilidade de articulação dos sons e a conexão com as imagens correspondentes também serão critérios importantes. Feedback construtivo será fornecido para incentivar o progresso contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários cartões ou pequenas folhas contendo palavras e imagens, marcadores ou lápis, e um espaço adequado que permita a formação de grupos pequenos e a movimentação entre eles. O uso de recursos visuais e sonoros para exemplificação das sílabas pode enriquecer a experiência de aprendizagem.

Cartões com palavras e imagens.
Marcadores ou lápis.
Espaço físico adequado.

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