O Grande Jogo dos Números

Desenvolvida por: Cícera (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números e Operações

A atividade 'O Grande Jogo dos Números' transforma a sala de aula em um vibrante tabuleiro de jogo, onde cada número é uma estação para desafios matemáticos simples destinados ao 1º ano do Ensino Fundamental. Ao caminhar pelo tabuleiro, os alunos pisam em números que os levam a realizar tarefas como contar objetos, fazer adições ou subtrações básicas e distinguir números pares e ímpares. Utilizando elementos do dia a dia e recursos pedagógicos interativos, a atividade torna a aprendizagem de conceitos matemáticos uma experiência divertida e colaborativa. Este jogo foi cuidadosamente desenhado para fomentar o aprendizado ativo e incentivar a cooperação entre os alunos. Através de uma abordagem lúdica, busca-se facilitar a compreensão de conceitos numéricos fundamentais, promovendo ao mesmo tempo a inclusão e a participação ativa de cada estudante na resolução de problemas. Os desafios são adaptados ao nível de desenvolvimento cognitivo dos participantes, garantindo que todos possam engajar-se plenamente e aproveitar a jornada do aprendizado matemático.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos do 1º ano um ambiente de aprendizado onde o conhecimento matemático seja explorado de forma lúdica e significativa. Espera-se que, ao final da atividade, os participantes sejam capazes de reconhecer e utilizar números em diferentes contextos, realizar adições e subtrações simples com confiança, e distinguir entre números pares e ímpares. Além de aprimorarem suas habilidades numéricas, os alunos desenvolverão competências socioemocionais, como trabalho em equipe, resolução de problemas e resiliência diante de desafios. Destaca-se, ainda, o fomento à curiosidade e ao gosto pela matemática, elementos fundamentais no processo de aprendizagem autônoma e contínua.

Reconhecer e nomear números em diferentes contextos.
Realizar operações simples de adição e subtração.
Identificar números pares e ímpares.
Desenvolver habilidades de contagem de objetos.
Fomentar o trabalho em equipe e a resolução colaborativa de problemas.

Habilidades Específicas BNCC

(EF01MA03) Compor e decompor números naturais de até duas ordens.
(EF01MA05) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração envolvendo números naturais de até duas ordens.
(EF01MA08) Comparar números naturais de até duas ordens.
(EF01MA14) Utilizar estratégias pessoais para o cálculo mental no campo aditivo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'O Grande Jogo dos Números' abrange uma série de habilidades matemáticas fundamentais, alinhadas aos objetivos de aprendizagem do 1º ano do Ensino Fundamental. Através dos desafios propostos, os alunos terão a oportunidade de explorar conceitos numéricos, como a composição e decomposição de números, operações básicas de adição e subtração, além do reconhecimento e da comparação de números. Desta maneira, a atividade estimula não apenas a aquisição de conhecimentos específicos, mas também o desenvolvimento de estratégias pessoais de cálculo, essenciais para a formação matemática inicial dos estudantes.

Números e operações simples (adição e subtração).
Composição e decomposição numérica.
Reconhecimento e comparação de números.
Identificação de números pares e ímpares.
Cálculo mental e estratégias pessoais no campo aditivo.

Metodologia

Adotando metodologias ativas como a Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos, este plano de aula privilegia a participação ativa dos alunos. Ao transformar o ambiente de aprendizagem em um grande tabuleiro de jogo interativo, a metodologia incentiva os estudantes a se movimentarem, explorarem e dialogarem, transformando a sala de aula em um espaço dinâmico de construção do conhecimento. A interação com os desafios propostos promove o desenvolvimento de habilidades matemáticas de maneira natural e envolvente, permitindo que os alunos apliquem conceitos em contextos práticos e reflitam sobre suas estratégias de resolução em conjunto.

Configuração do espaço físico da sala em um tabuleiro de jogo.
Utilização de objetos e materiais concretos para representação numérica.
Atividades em pequenos grupos para promover a colaboração.
Roda de debate após a conclusão dos desafios para compartilhamento de estratégias.
Reflexões guiadas pelo professor sobre os processos matemáticos aplicados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas, com duração de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução ao jogo, explicando-se as regras e a dinâmica do tabuleiro. Em seguida, os alunos serão divididos em pequenos grupos e começarão a explorar os desafios numéricos. A segunda aula será dedicada à continuação da atividade prática, permitindo que os estudantes avancem pelos desafios do tabuleiro e, ao final, participem de uma roda de debate para discussão das estratégias utilizadas e dos conhecimentos adquiridos.

Aula 1: Introdução ao jogo e início da atividade prática.
Aula 2: Continuação da atividade prática e roda de debate.

Avaliação

A avaliação da atividade 'O Grande Jogo dos Números' se dará de forma formativa e contínua, observando o envolvimento, a participação e o progresso dos alunos ao longo das aulas. A observação focará na habilidade dos alunos em resolver os desafios propostos, na aplicação das estratégias de cálculo e na capacidade de trabalho colaborativo. Discussões em grupo ao final da atividade permitirão aos alunos refletir sobre seus processos de aprendizagem, enquanto feedbacks construtivos do educador ajudarão a reconhecer pontos de melhoria e sucesso. Exemplos de resoluções bem-sucedidas e estratégias eficazes serão compartilhados, incentivando a autoavaliação e a valorização dos esforços individuais e coletivos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização de 'O Grande Jogo dos Números', serão necessários materiais simples e acessíveis, garantindo a execução da atividade sem dificuldades. Itens como fitas adesivas coloridas para demarcar o tabuleiro no chão da sala, cartões numerados para representar os desafios nas diversas estações, e objetos variados para contagem e representação de operações matemáticas, como pedrinhas, palitos e blocos, serão utilizados para enriquecer a experiência de aprendizagem. Além disso, a adoção de recursos visuais e práticos auxilia no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático de forma concreta e tangível, apoiando o processo educacional de maneira efetiva.

Fitas adesivas coloridas para demarcação do tabuleiro.
Cartões numerados para as estações do tabuleiro.
Objetos variados para contagem e operações matemáticas (pedrinhas, palitos, blocos).
Lousa ou quadro para registro de pontuações e processos.
Fichas de atividades para acompanhamento dos desafios.

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