Detetives da Coerência

Desenvolvida por: Ana Ru… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Coesão e Coerência Textual

A atividade 'Detetives da Coerência' é uma proposta inovadora e interativa de aprimorar a compreensão e a aplicação dos conceitos de coesão e coerência textual entre os alunos do 2º ano do Ensino Médio. Divididos em pequenos grupos, os estudantes agirão como verdadeiros detetives em busca de pistas nos textos para solucionar 'casos' de trechos omitidos ou desordenados. Essa busca não só envolverá a identificação e aplicação de elementos coesivos, mas também promoverá uma reflexão crítica sobre a forma como esses elementos contribuem para a construção de sentido nos textos. Após a reorganização dos textos, os grupos compartilharão suas descobertas, comparando-as com as versões originais, em um debate rico sobre as estratégias de coesão e coerência empregadas nos diferentes gêneros textuais. Essa atividade prática visa não apenas aprimorar as habilidades linguísticas dos alunos, mas também fomentar a colaboração, o pensamento crítico e a capacidade analítica.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda dos mecanismos de coesão e coerência que estruturam os textos, através de uma prática investigativa e colaborativa. Espera-se que, ao final dessa experiência, eles sejam capazes de identificar e aplicar diferentes elementos coesivos em situações variadas de escrita e leitura, reconhecendo a importância desses aspectos na construção do sentido dos textos. Além disso, objetiva-se promover a análise crítica dos alunos sobre a eficácia dos elementos de coesão e coerência na comunicação de ideias, preparando-os para uma variedade de contextos acadêmicos e cotidianos.

Identificar e aplicar elementos coesivos em textos de diversos gêneros.
Analisar a importância da coesão e coerência na construção de textos coesos e coerentes.
Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise textual.
Trabalhar colaborativamente para resolver problemas de coesão e coerência em textos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP02: Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
EM13LP12: Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.
EM13LP15: Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.

Conteúdo Programático

Este plano de aula abrange conceitos fundamentais de coesão e coerência textual. Os alunos explorarão a importância destes elementos na estruturação de textos, e como sua aplicação adequada pode influenciar na clareza e na eficiência da mensagem transmitida. Através de atividades práticas, busca-se desenvolver não somente o conhecimento teórico, mas também as habilidades de aplicação desses conceitos em contextos variados, promovendo uma aprendizagem significativa e aplicável.

Conceitos de coesão e coerência textual.
Elementos coesivos: conjunções, pronomes, sinônimos.
Estratégias de organização textual para a promoção da coerência.
Análise de textos: Identificação e aplicação de estratégias coesivas.

Metodologia

A metodologia da atividade 'Detetives da Coerência' fundamenta-se em uma abordagem mão-na-massa, que incentiva a aprendizagem ativa através da participação direta dos alunos em tarefas de investigação textual. Serão utilizadas rodas de debate para promover a troca de ideias e o aprofundamento da compreensão sobre o tema. Além disso, a aprendizagem baseada em jogos será aplicada para tornar o processo educativo mais dinâmico e engajante, utilizando desafios e competitividade saudável para estimular o pensamento crítico e a colaboração entre os alunos.

Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 15 horas, divididas em 18 aulas de 50 minutos. Inicialmente, serão dedicadas aulas para a introdução dos conceitos de coesão e coerência, seguidas por sessões práticas de investigação e rearranjo textual pelos grupos. As rodas de debate acontecerão após a conclusão das atividades práticas, permitindo a discussão e o compartilhamento de aprendizados. Por fim, uma revisão geral e feedback encerrarão o ciclo de atividades.

Aula 1-2: Introdução aos conceitos de coesão e coerência
Aula 3-14: Atividades práticas de detecção e rearranjo textual
Aula 15-17: Rodas de debate e compartilhamento de descobertas
Aula 18: Revisão e feedback

Avaliação

A avaliação da atividade 'Detetives da Coerência' será processual e formativa, considerando a participação ativa dos alunos durante as tarefas, a qualidade da análise textual realizada, e a capacidade de aplicar eficientemente os elementos coesivos para a reconstrução dos textos. Além disso, a contribuição individual e coletiva nas rodas de debate será crucial para a avaliação do engajamento com o material e a profundidade da compreensão alcançada. Exemplos específicos de textos rearranjados e argumentos discutidos nas rodas de debate servirão como base para a pontuação final.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais como textos impressos ou digitais com trechos omitidos ou desordenados, projetor multimídia para as rodas de debate e compartilhamento de ideias, além de acesso a plataformas de aprendizagem online para a realização de jogos educativos. A combinação destes recursos pretende criar um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, propício para o desenvolvimento das habilidades de análise e aplicação textual dos alunos.

Textos impressos ou digitais
Projetor multimídia
Acesso a plataformas de aprendizagem online

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