Detetives do Tempo: Desvendando a África Antiga

Desenvolvida por: Laerci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Civilizações Antigas Africanas

Nesta atividade prática inovadora, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental se tornarão 'detetives do tempo' para investigar as riquezas das civilizações antigas africanas, incluindo Egito, Reino de Kush, Cartago, e os impérios de Gana, Mali e Songhai. Divididos em grupos, receberão um kit de investigação contendo textos, imagens e mapas antigos, que servirão como pistas para desvendar os mistérios dessas civilizações. Seu objetivo será explorar aspectos culturais, tecnológicos, geográficos, assim como identificar as mudanças e permanências desses povos ao longo do tempo. Ao final da investigação, cada grupo usará ferramentas multimídia para criar e apresentar um relatório detalhado de suas descobertas, proporcionando um compartilhamento rico e informativo com toda a classe.

Objetivos de Aprendizagem

Com essa atividade, objetivamos fornecer uma oportunidade para que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, pensamento crítico e comunicação eficaz. As dinâmicas propostas visam estimular o interesse e a curiosidade dos estudantes sobre a história e cultura das civilizações antigas africanas, promovendo assim uma compreensão mais aprofundada de suas contribuições para a história da humanidade. Além disso, pretendemos que os alunos façam conexões entre o passado e o presente, identificando as influências destas civilizações em aspectos contemporâneos, fomentando uma visão mais ampla e diversificada da história global.

Desenvolver habilidades de pesquisa histórica utilizando diferentes fontes de informação.
Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração para solução de problemas complexos.
Promover a compreensão das contribuições das civilizações antigas africanas para a história e cultura mundial.
Estimular o pensamento crítico e a capacidade de fazer conexões históricas relevantes.
Desenvolver competências de comunicação através da criação e apresentação de projetos multimídia.

Habilidades Específicas BNCC

EF04HI01: Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.).
EF04HI03: Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente.

Conteúdo Programático

Este plano de aula enfocará na exploração das civilizações antigas africanas, abrangendo aspectos culturais, tecnológicos, e geográficos, além das mudanças e permanências históricas. Através da metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos irão investigar de maneira ativa, observando pistas históricas, analisando fontes primárias e secundárias, e criando apresentações multimídia para consolidar e compartilhar seus aprendizados.

Introdução às civilizações antigas africanas: Egito, Reino de Kush, Cartago, Gana, Mali, Songhai.
Análise de aspectos culturais, tecnológicos e geográficos das civilizações estudas.
Identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo dessas civilizações.
Utilização de textos, imagens, e mapas antigos como ferramentas de investigação.
Criação de apresentações multimídia para consolidar e compartilhar os aprendizados.

Metodologia

Adotaremos a Aprendizagem Baseada em Projetos, incentivando os alunos a assumirem papéis ativos em sua própria aprendizagem. Serão formados grupos de 'detetives do tempo', onde cada um terá a tarefa de investigar um aspecto específico das civilizações antigas africanas usando uma variedade de recursos. A colaboração em equipe será fundamental para coletar e analisar as 'pistas' encontradas. Ao final, cada grupo utilizará ferramentas multimídia para criar uma apresentação que compartilhará suas descobertas com a classe, promovendo assim um aprendizado colaborativo e interativo.

Formação de grupos de trabalho para investigação.
Distribuição de kits de investigação com recursos diversos (textos, imagens, mapas).
Utilização de ferramentas tecnológicas para criação de apresentações multimídia.
Apresentações em classe para compartilhamento das descobertas.
Reflexão coletiva sobre os aprendizados e conexões históricas.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao projeto e às civilizações que estudarão, além de receberem suas pistas e iniciarem a investigação. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas apresentações e as compartilharão com a classe.

Aula 1: Introdução ao projeto, formação dos grupos, distribuição das pistas e início das investigações.
Aula 2: Finalização das apresentações e compartilhamento com a classe.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Consideraremos o engajamento individual e colaborativo dos alunos nas etapas de pesquisa, análise e produção. Serão avaliadas a criatividade, a coerência e a consistência das apresentações multimídia, bem como a habilidade de comunicação das descobertas. Um feedback construtivo será fornecido para fomentar o desenvolvimento das competências trabalhadas.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão fornecidos kits de investigação compostos por cópias de textos históricos, imagens e mapas antigos. Além disso, será necessário acesso a computadores ou tablets com softwares de apresentação (PowerPoint, Google Slides) para a criação dos projetos multimídia. Materiais de papelaria como papel, canetas e marcadores também serão úteis para as anotações e o brainstorm inicial.

Kits de investigação (textos, imagens, mapas).
Computadores ou tablets com acesso a softwares de apresentação.
Materiais de papelaria (papel, canetas, marcadores).

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