Diário de uma Árvore

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens / Ciências da Natureza
Temática: Meio Ambiente e Empatia

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de entrar em contato direto com a natureza, personificando uma árvore específica no pátio da escola. Cada aluno escolherá uma árvore e, durante um período determinado, observará as mudanças que ocorrem nela, como a mudança de folhas, crescimento, presença de animais e os efeitos do clima. A partir dessas observações, os alunos serão incentivados a escrever entradas em um diário, narrando as experiências vivenciadas pela árvore em primeira pessoa. Este exercício visa não só desenvolver a habilidade de observação dos estudantes, mas também fomentar a empatia pela natureza e aprimorar suas habilidades de escrita criativa. Ao se colocarem no lugar de uma árvore, os alunos poderão desenvolver uma nova perspectiva sobre a importância das árvores e da natureza para o nosso ecossistema e bem-estar. A atividade será desenvolvida utilizando a metodologia ativa, onde os alunos serão protagonistas de seu aprendizado, sendo encorajados a explorar, questionar e refletir sobre suas observações e o processo de escrita.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover o desenvolvimento de habilidades de observação nos alunos, permitindo que eles percebam as sutilezas e transformações no meio ambiente ao seu redor. Através da personificação de uma árvore, os estudantes poderão desenvolver a empatia pela natureza, entendendo a importância de cada elemento na manutenção do equilíbrio ecológico. Além disso, essa atividade visa aprimorar as habilidades de escrita criativa dos alunos, encorajando-os a expressar suas observações e sentimentos de maneira imaginativa e poética. Espera-se que ao final dessa experiência, os alunos estejam mais conscientes de seu papel como parte do meio ambiente e mais capazes de expressar seus pensamentos de forma criativa.

  • Desenvolver habilidades de observação.
  • Fomentar a empatia pela natureza.
  • Aprimorar habilidades de escrita criativa.
  • Conscientizar sobre a importância das árvores no ecossistema.
  • Promover o protagonismo do aluno em seu processo de aprendizagem.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF03LP19 - Produzir textos escritos (digitais ou manuscritos), considerando sua finalidade, destinatário, gênero textual e campo de atuação.
  • EF03CI03 - Interpretar dados e resultados de experimentos das Ciências da Natureza para fazer previsões.
  • EF03LP06 - Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais: concordância verbal e nominal, pontuação, regência, ortografia.

Conteúdo Programático

Esta atividade se fundamenta na interseção entre Linguagens e Ciências da Natureza, adentrando no campo do estudo do meio ambiente através de uma abordagem empática e criativa. Utilizando a escrita criativa e a observação direta da natureza, os alunos aprenderão sobre o ciclo de vida das árvores, o papel das árvores no ecossistema, e o impacto do clima nas plantas. Além disso, as habilidades de escrita serão trabalhadas de forma interdisciplinar, permitindo que os estudantes empreguem corretamente a gramática e diversos recursos estilísticos para expressar suas ideias de maneira clara e criativa.

  • Ciclo de vida das árvores
  • Importância das árvores no ecossistema
  • Observação da natureza
  • Escrita criativa
  • Gramática e ortografia

Metodologia

A metodologia ativa será a base desse projeto, incentivando os alunos a serem os principais agentes de seu aprendizado. Inicialmente, os alunos farão uma visita ao pátio para escolher a árvore que irão personificar. Seguirão então um cronograma de observações regulares, registrando suas descobertas em um diário. Essa experiência imersiva será complementada com discussões em sala de aula para compartilhar observações e receber orientações sobre escrita criativa. A integração de artes, com a criação de desenhos das árvores, também fará parte do processo, enriquecendo a experiência educativa.

  • Visita guiada ao pátio para escolha das árvores
  • Observações regulares e registro no diário
  • Discussões em sala de aula
  • Orientações sobre escrita criativa
  • Integração de artes visuais

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em quatro sessões de 50 minutos cada, distribuídas ao longo de um mês. Na primeira sessão, será feita a apresentação do projeto e a visita guiada para a escolha das árvores. As duas sessões seguintes serão dedicadas às observações e registros no diário, incluindo momentos de partilha em sala. Na última sessão, os alunos apresentarão suas experiências e aprendizados, culminando com uma exposição dos diários e desenhos produzidos.

  • Aula 1: Apresentação do projeto e escolha das árvores.
  • Aula 2: Primeira observação e registro no diário.
  • Aula 3: Segunda observação, discussão em sala e técnicas de escrita criativa.
  • Aula 4: Preparação e apresentação dos diários.

Avaliação

A avaliação será processual e formativa, contemplando a participação e o engajamento dos alunos ao longo de todo o projeto. Serão considerados para a avaliação a qualidade das observações feitas, a riqueza e criatividade nas entradas do diário, assim como a capacidade de expressar suas experiências e aprendizados durante a apresentação final. O uso correto da linguagem e a aplicação dos conhecimentos gramaticais e ortográficos também serão pontos avaliados. Feedbacks individuais e coletivos serão dados, visando à reflexão sobre o processo de aprendizagem e ao desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, serão necessários materiais simples, como cadernos ou folhas para os diários, lápis e canetas para as anotações e desenhos, além de acesso ao pátio da escola para as observações. Recursos adicionais incluem câmeras fotográficas ou smartphones para registrar as mudanças nas árvores, caso seja permitido e viável. Materiais de apoio para as sessões de escrita criativa e discussões em sala, como livros e artigos relacionados ao tema, também serão incorporados.

  • Cadernos ou folhas para os diários
  • Lápis e canetas
  • Câmeras fotográficas ou smartphones
  • Livros e artigos sobre árvores e meio ambiente
  • Acesso ao pátio da escola

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