Diário dos Sentimentos

Desenvolvida por: Gisele… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Gênero Textual: Diário

Nesta atividade, denominada 'Diário dos Sentimentos', os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao gênero textual 'diário', com foco na expressão de sentimentos e opiniões de maneira reflexiva e pessoal. Através de exemplos selecionados, os estudantes terão a oportunidade de compreender a estrutura e os elementos característicos desse gênero. Será estimulada uma discussão construtiva sobre a importância de expressar sentimentos e opiniões, enfatizando a autenticidade e a individualidade. Posteriormente, os alunos serão convidados a escrever suas próprias entradas de diário, refletindo sobre eventos significativos de suas vidas ou criando narrativas sobre dias especiais, utilizando a primeira pessoa para relatar suas emoções e pensamentos. O uso das convenções do gênero diário será incentivado para enriquecer o trabalho. A atividade culminará em uma roda de leitura compartilhada, onde os participantes terão a chance de voluntariamente compartilhar suas produções, promovendo um ambiente de escuta ativa, empatia e respeito mútuo pelas opiniões e sentimentos expressos pelos colegas.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade está alinhado ao desenvolvimento de habilidades de leitura, compreensão e produção textual, valorizando a capacidade dos alunos de expressarem seus sentimentos, experiências e opiniões de forma autêntica e reflexiva. Visa-se estimular a autonomia dos estudantes ao lerem e interpretarem diários, assim como ao produzirem suas próprias entradas, fomentando a criatividade, a empatia e o respeito pela diversidade de pensamentos. Através desta atividade, os alunos aprenderão a reconhecer e apreciar a estrutura e as características do gênero diário, bem como a importância da expressão pessoal e singular na escrita.

Compreender a estrutura e os elementos do gênero textual diário.
Refletir e expressar sentimentos e opiniões de forma escrita.
Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de diários.
Praticar a narração em primeira pessoa, focando na expressividade.
Valorizar a escuta ativa e o respeito por diferentes perspectivas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo do gênero diário, dando ênfase à sua estrutura característica, à importância da expressão de sentimentos e opiniões e às convenções de escrita específicas desse gênero. Através de exemplos e da produção textual dos próprios alunos, será possível explorar como as narrativas em primeira pessoa contribuem para a expressão individual, a reflexão pessoal e o desenvolvimento de empatia entre os participantes.

Gênero textual: Diário
Expressão de sentimentos e opiniões
Estrutura e elementos do diário
Narrativa em primeira pessoa
Convenções do gênero diário

Metodologia

A metodologia desta atividade é centrada no aluno, adotando abordagens de aprendizagem ativa. Iniciaremos com a apresentação de diversos exemplos de diários, seguida de uma discussão guiada sobre a importância da expressão de sentimentos e opiniões. A atividade principal envolverá a escrita de entradas de diário pelos alunos, incentivando a reflexão pessoal e a criatividade. Concluir-se-á com uma roda de leitura compartilhada, permitindo a troca de experiências e fomentando um ambiente de respeito e empatia.

Análise e discussão de exemplos de diários
Escrita de entradas de diário individuais
Roda de leitura compartilhada para apresentação das produções
Feedback construtivo e reflexão coletiva

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Diário dos Sentimentos' será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, focaremos na introdução ao gênero diário, análise de exemplos e início da produção textual. A segunda aula será dedicada à conclusão das entradas de diário e à realização da roda de leitura compartilhada.

Aula 1: Introdução ao diário e análise de exemplos (60 minutos)
Aula 2: Escrita de diários e roda de leitura compartilhada (60 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e formativa, enfocando a participação ativa, o empenho na escrita das entradas de diário e a capacidade de reflexão sobre o próprio trabalho e o dos colegas durante a roda de leitura. Será dada atenção especial à autenticidade, ao desenvolvimento da expressão pessoal e ao respeito pelas contribuições dos demais. Feedbacks construtivos serão fornecidos para promover a autoavaliação e a melhoria contínua.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem exemplos impressos de diários, papel, canetas e lápis para a escrita das entradas de diário, além de um ambiente acolhedor que favoreça a escuta ativa e o compartilhamento durante a roda de leitura. Recursos digitais também podem ser integrados para apresentar variedades de diários e ampliar as discussões.

Exemplos de diários impressos
Papel e material de escrita
Espaço adequado para a roda de leitura
Recursos digitais para apresentação de diários

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