Crônicas em Jogo: Aprendizagem Ludificada

Desenvolvida por: Thaila… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Criação de Texto e Gramática

Nesta atividade, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão imersos em um ambiente lúdico através de um jogo educacional projetado para o desenvolvimento de habilidades de escrita, leitura e análise textual, com foco na criação de crônicas. O jogo será dividido em etapas distintas, iniciando com a concepção da história, seguindo para estruturação da narrativa, aspectos gramaticais, revisão e finalizando com apresentação dos textos. Em cada fase, desafios específicos serão propostos para estimular o pensamento crítico, a criatividade e o domínio da língua. Os participantes ganharão pontos por aplicação correta das normas linguísticas e originalidade. A culminância do projeto se dará com a apresentação das crônicas para os colegas, que atuarão como editores, proporcionando uma rica troca de feedbacks. Esta experiência visa fomentar não apenas as competências escritas, mas também habilidades sociais como a colaboração e o respeito pelas opiniões alheias.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto visa desenvolver competências linguísticas e criativas dos alunos, promovendo a consciência gramatical, a habilidade de estruturação textual e o desenvolvimento do pensamento crítico através da escrita e revisão de crônicas. Almeja-se que os estudantes aprimorem sua capacidade de expressão escrita, compreendendo a importância da coerência, coesão e correção gramatical em textos narrativos, além de estarem aptos a realizar revisões construtivas dos textos de seus pares. Dessa forma, espera-se que os participantes desenvolvam uma apreciação mais profunda pela literatura e pelas infinitas possibilidades que a escrita criativa oferece.

Desenvolver habilidades de escrita criativa e narrativa.
Aprimorar o conhecimento gramatical e a aplicabilidade das regras linguísticas.
Estimular o pensamento crítico por meio da revisão e análise textual.
Promover a colaboração e a capacidade de fornecer e receber feedback construtivo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange desde a introdução ao gênero narrativo que é a crônica, passando por elementos da narrativa, aspectos gramaticais pertinentes à escrita de textos, técnicas de revisão textual até estratégias de feedback entre pares. Além disso, engloba a prática da escrita criativa, fomentando a imaginação e a expressão individual dos alunos na construção de suas histórias.

Introdução ao gênero narrativo: a crônica
Elementos da narrativa (enredo, personagem, tempo, espaço)
Aspectos gramaticais focados na escrita de crônicas
Técnicas de revisão textual e feedback entre pares
Prática de escrita criativa e expressão individual

Metodologia

A metodologia ativa adotada envolve a Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos, onde os alunos participam ativamente, tanto individualmente quanto em grupo. Inicialmente, os conceitos serão introduzidos através de discussões guiadas e exploradas na prática com o jogo de criação de crônicas. Os alunos serão incentivados a pensar criticamente e colaborar, primeiro na elaboração de suas histórias, depois na revisão entre pares. Toda a atividade será embasada em desafios que promovem a aplicação prática do conhecimento adquirido.

Introdução e discussão sobre crônicas e narrativas
Divisão do jogo em etapas com objetivos específicos de aprendizagem
Uso de exemplos práticos e atividades de escrita
Revisão e feedback entre pares como parte do jogo
Apresentação final e discussão das crônicas criadas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 4 aulas de 60 minutos, distribuídas ao longo de uma semana. Na primeira aula, será feita a introdução ao gênero narrativo e as regras do jogo. As aulas seguintes focarão na criação, revisão e aprimoramento das crônicas, com a última aula dedicada à apresentação e debate das obras criadas pelos alunos.

Aula 1: Introdução ao gênero crônica e explicação das regras do jogo.
Aula 2: Desenvolvimento das crônicas e primeira revisão entre pares.
Aula 3: Continuação da escrita e revisões. Introdução a elementos de narrativa mais complexos.
Aula 4: Apresentação das crônicas e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, baseada nos pontos acumulados ao longo do jogo pelas corretas aplicações das regras gramaticais e criatividade na construção da narrativa. A capacidade de revisão textual e de fornecer feedback construtivo também será avaliada, considerando a evolução do aluno durante o processo. A apresentação final e a participação na Roda de Debate contribuirão para a avaliação de competências comunicativas e colaborativas. Exemplos específicos de critérios a serem considerados incluem a coerência e coesão da narrativa, a originalidade das ideias, a profundidade da análise e revisão feita pelos 'editores' e a capacidade de engajamento e argumentação durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários recursos como acesso a computadores ou tablets para pesquisa, papel e canetas para anotações e esboços iniciais das crônicas, além de um quadro para as rodadas de discussão. Recursos digitais como plataformas de escrita colaborativa online e acesso a bibliotecas virtuais podem enriquecer a pesquisa e o desenvolvimento das histórias.

Computadores ou tablets com acesso à internet
Papel e canetas
Quadro para discussões
Plataformas de escrita colaborativa online
Acesso a bibliotecas virtuais e recursos educacionais online

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