Diretores de Cena do Cotidiano

Desenvolvida por: Dalila… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Crônicas Narrativas

Nesta atividade, os estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental serão estimulados a transformar suas percepções cotidianas em materiais literários, aprofundando seu entendimento sobre crônicas narrativas. Através da observação atenta das cenas ao redor da escola ou em suas casas, os alunos selecionarão momentos comuns, mas ricos em significado, para serem o foco de suas narrativas. Trabalhando em grupos, discutirão e escolherão uma cena específica para desenvolver uma história, explorando recursos expressivos e estruturais característicos das crônicas. Essa atividade visa não apenas aprimorar a capacidade de escrita e análise literária dos alunos, mas também fomentar um olhar crítico e humorado sobre o cotidiano. As crônicas resultantes serão publicadas em um blog da turma, permitindo um compartilhamento amplo de suas obras, estimulando a criatividade, o trabalho em equipe e a apreciação pela literatura.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos do 8º ano uma compreensão aprofundada dos elementos que compõem a crônica narrativa, estimulando a capacidade de expressão escrita e o pensamento crítico. Os estudantes serão encorajados a explorar e interpretar os detalhes do cotidiano, transformando observações pessoais em textos ricos em descrições e reflexões. Em um ambiente de aprendizagem colaborativa, eles irão desenvolver habilidades interpessoais enquanto debatem ideias e refinam suas narrativas com a ajuda dos colegas. Além disso, a atividade enfatizará a importância da revisão e edição coletiva, promovendo não apenas a qualidade literária dos textos produzidos, mas também a capacidade de trabalhar construtivamente em grupos.

Compreender a estrutura e os elementos característicos da crônica narrativa.
Desenvolver habilidades de escrita criativa focadas na descrição detalhada de cenas e personagens.
Estimular o olhar crítico e humorado sobre acontecimentos cotidianos.
Promover o trabalho em equipe através da discussão e seleção conjunta de ideias para a narrativa.
Praticar a revisão coletiva de textos, aprimorando a habilidade de dar e receber feedback construtivo.

Conteúdo Programático

A estrutura da crônica narrativa será o foco central do conteúdo programático, abrangendo desde sua definição, passando pelos elementos que compõem o gênero, até as técnicas para capturar a essência do cotidiano com leveza e profundidade. Vamos explorar exemplos significativos de crônicas para ilustrar como escritores consagrados abordam este gênero, enfatizando a importância do ponto de vista, da construção de personagens e do cenário. Além disso, as sessões de trabalho em grupo sobre as fases de escrita, revisão e edição contribuirão para o entendimento prático da matéria.

Definição e características da crônica narrativa.
Análise de exemplos de crônicas de renomados escritores.
Técnicas de descrição e construção narrativa.
O papel do humor e da crítica na elaboração de crônicas.
Processos de revisão, feedback e edição coletiva.

Metodologia

Adotando uma metodologia ativa de aprendizagem, esta atividade engaja os alunos por meio da exploração direta de sua realidade cotidiana, incentivando a autonomia na escolha dos temas a serem desenvolvidos. A cooperação e o trabalho em grupo serão fundamentais, uma vez que os alunos discutirão suas ideias e observações antes de iniciar o processo de escrita. As sessões de feedback e revisão coletiva também desempenham um papel crucial, permitindo aos alunos não apenas melhorar suas próprias crônicas, mas também desenvolver habilidades críticas ao avaliar o trabalho de outros.

Observação e seleção de cenas cotidianas para as crônicas.
Discussão em grupo para escolha e desenvolvimento do tema.
Escrita colaborativa das crônicas em ambiente online.
Sessões de feedback e revisão coletiva dos textos produzidos.
Publicação das crônicas no blog da turma como conclusão da atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

Distribuída em duas aulas de 50 minutos, a atividade inicia com um debate sobre o gênero crônica, seguido pela observação e seleção das cenas. A segunda aula é dedicada à escrita, revisão e publicação dos textos.

Aula 1: Introdução à crônica narrativa, discussão e seleção das cenas.
Aula 2: Desenvolvimento, revisão e publicação das crônicas.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em critérios como criatividade, coesão e coerência da narrativa, uso adequado dos elementos da crônica, eficácia do trabalho em grupo, e a capacidade de incorporar feedback no processo de revisão. Cada grupo apresentará sua crônica para a turma, onde serão discutidos os aspectos positivos e as áreas para aprimoramento. Além disso, a publicação no blog permitirá uma autoavaliação e a reflexão sobre as crônicas produzidas, assim como a interação com um público mais amplo através de comentários, promovendo uma experiência rica e multidimensional de aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, teremos como recursos textos de exemplos de crônicas, acesso a computadores ou dispositivos móveis com conexão à internet para a pesquisa, escrita e publicação das crônicas, além de espaços na escola que favoreçam a observação da vida cotidiana. O blog da turma servirá como plataforma de publicação e interação, oferecendo uma audiência real para os textos dos alunos.

Textos de exemplo de crônicas narrativas.
Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet.
Espaços propícios à observação de cenas cotidianas.
Blog da turma para a publicação das crônicas.

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