Esta atividade tem como objetivo levar os alunos do 3º ano do Ensino Médio a compreenderem de forma crítica a Guerra do Vietnã através da análise de fontes visuais da época, como fotografias, pôsteres e transmissões jornalísticas. Os estudantes trabalharão individualmente ou em duplas para escolher uma fonte visual, investigar seu contexto histórico, sua importância e como contribui para a compreensão do conflito. Eles deverão preparar uma apresentação em slides discutindo esses aspectos e, ao final, as apresentações serão compartilhadas em uma galeria virtual, permitindo a troca de percepções e o debate sobre o impacto dessas imagens na opinião pública e na memória histórica. Esta estratégia pedagógica visa desenvolver habilidades críticas e analíticas, incentivar o trabalho em equipe e a pesquisa, além de oferecer uma nova perspectiva sobre um momento chave da história contemporânea.
O foco desta atividade é promover o desenvolvimento de competências críticas e analíticas nos alunos do 3º ano do Ensino Médio, através da análise de fontes visuais relacionadas à Guerra do Vietnã. Espera-se que os estudantes sejam capazes de compreender o contexto histórico dessas imagens, sua importância e influência na percepção pública do conflito, desenvolvendo habilidades de pesquisa, interpretação de fatos históricos e compreensão da importância das narrativas visuais na construção da memória histórica.
O conteúdo programático aborda a Guerra do Vietnã, um conflito que marcou profundamente o século XX, através do estudo de fontes visuais. Os alunos aprenderão a importância da análise de imagens para o entendimento de eventos históricos, desenvolvendo habilidades de pesquisa e interpretação que contribuirão para uma compreensão mais ampla e crítica do tema.
A metodologia ativa será adotada nesta atividade, onde os estudantes serão protagonistas do seu aprendizado. Inicialmente, será feita uma explanação geral sobre a Guerra do Vietnã, seguida pela orientação sobre como analisar fontes visuais. Após, os alunos escolherão as fontes visuais para análise individual ou em duplas, conduzindo pesquisas para embasar suas apresentações. O trabalho culminará na criação de uma galeria virtual para compartilhamento e debate das apresentações, estimulando a discussão crítica e a troca de percepções sobre o impacto das imagens.
A atividade será conduzida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema e a metodologia, seguida pela escolha das fontes visuais pelos alunos. Na segunda aula, os alunos finalizarão as pesquisas e prepararão suas apresentações, culminando no compartilhamento das apresentações na galeria virtual.
A avaliação será realizada considerando a escolha e análise criteriosa da fonte visual, a qualidade da pesquisa histórica, a clareza e coerência da apresentação em slides, e a participação ativa no debate durante a exibição da galeria virtual. A avaliação quantitativa será baseada na profundidade da análise, na eficácia da comunicação e na originalidade da abordagem. Serão valorizadas a capacidade de síntese, a argumentação consistente e o engajamento com as discussões propostas.
Para a execução desta atividade, utilizaremos recursos digitais, como acesso à internet para pesquisa de fontes visuais, ferramentas de edição de slides para preparação das apresentações e uma plataforma de galeria virtual para compartilhamento e debate das apresentações. Serão fornecidos também materiais de apoio sobre a Guerra do Vietnã e análise de fontes visuais, incluindo artigos, vídeos e documentários.
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