Medindo o Mundo ao Nosso Redor

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Medidas e Grandezas

Nesta atividade prática, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a explorar o conceito de medidas e grandezas por meio da utilização de objetos cotidianos, tais como lápis, borrachas e palitos de picolé, para medirem diferentes objetos e áreas dentro e fora da sala de aula. Os alunos serão divididos em pequenos grupos, com cada grupo sendo responsável por escolher uma unidade de medida não convencional própria e utilizar essa unidade para medir um tipo específico de objeto ou área designados pelo professor. Objetos e áreas como mesas, livros, e a quadra de esporte serão medidos, com os resultados sendo cuidadosamente anotados pelos alunos. A finalidade é engajar os estudantes em um processo investigativo e colaborativo, onde poderão aplicar conceitos matemáticos de forma prática e significativa. Após a conclusão das medições, os alunos participarão de uma Roda de Debate para discutir as descobertas feitas, as diferenças nas medidas encontradas devido às várias unidades não convencionais utilizadas, e refletirão sobre a importância e necessidade das medidas padronizadas na ciência, na matemática e na vida cotidiana.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade busca desenvolver habilidades em resolver e elaborar problemas que envolvem as diversas grandezas e suas medidas, tais como comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade. Além disso, tem o objetivo de promover o raciocínio lógico, a cooperação entre os alunos, a habilidade de comunicação e o pensamento crítico. Ao empregar objetos cotidianos para medir e comparar grandezas, os alunos terão a oportunidade de entender as medidas de uma forma mais concreta e contextualizada, incentivando uma reflexão sobre a aplicabilidade e relevância das unidades padrão de medida.

Desenvolver a habilidade de medir e comparar grandezas usando unidades não convencionais.
Promover o trabalho em equipe e a cooperaÃ§Ã£o durante a execução das medições.
Fomentar a habilidade de comunicação ao discutir e apresentar os resultados.
Incentivar o raciocínio crítico e lógico por meio da reflexão sobre a importância das unidades de medida padrão.

Habilidades Específicas BNCC

EF05MA19: Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

Conteúdo Programático

A atividade se insere no currículo de matemática do 5º ano, explorando o conteúdo programático de medidas de grandezas. Visa proporcionar aos alunos uma compreensão prática e teórica sobre a importância das medidas, as diferenças entre unidades convencionais e não convencionais, e como diferentes medidas são aplicadas em variados contextos. Essa abordagem prática tem como objetivo tornar o aprendizado mais significativo, permitindo que os estudantes visualizem e entendam a aplicabilidade do conteúdo matemático no mundo real.

Conceito e importância das medidas
Unidades de medida (convencionais e não convencionais)
Medidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade
Aplicação de medidas em contextos socioculturais
Reflexão sobre a importância das medidas padrão

Metodologia

A metodologia ativa Roda de Debate será utilizada como ferramenta central para esta atividade. Esse método permitirá que os alunos compartilhem e discutam as experiências de medição dos diferentes objetos e áreas, usando unidades de medida não convencionais criadas por eles. A interação entre os grupos durante o debate incentiva o desenvolvimento do pensamento crítico e a habilidade de argumentação, ampliando a compreensão da necessidade de medidas padrão. A atividade será organizada de maneira a garantir a participação ativa de todos, promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo.

Divisão da classe em pequenos grupos
Seleção de objetos e áreas para medição por cada grupo
Uso de objetos cotidianos como unidades de medida não convencionais
Análise e registro das medições
Roda de Debate para discussão dos resultados e reflexão sobre medidas padrão

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão organizados em grupos e iniciarão as medições dos objetos/áreas designados, utilizando suas unidades escolhidas. A segunda sessão será dedicada à realização da Roda de Debate, na qual os grupos compartilharão seus achados e discutirão sobre a importância das unidades de medida padrão.

Aula 1: Organização dos grupos e início das medições
Aula 2: Realização da Roda de Debate e discussão dos resultados

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, centrada na participação ativa dos alunos durante a atividade prática de medição e na Roda de Debate. O professor observará a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, o uso criativo de objetos para medir, a precisão na anotação das medidas, a habilidade de comunicação durante a apresentação dos resultados e a participação na Roda de Debate. Além disso, será avaliada a capacidade de reflexão crítica sobre a importância das medidas padrões e o respeito à vez e voz dos colegas durante as discussões. Exemplos concretos dos critérios de avaliação incluirão a clareza na apresentação dos resultados, a qualidade dos argumentos utilizados nas discussões e o grau de envolvimento nas atividades propostas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários objetos cotidianos que possam ser utilizados como unidades de medida não convencionais, tais como lápis, borrachas, palitos de picolé, cordas ou fitas métricas para medições mais extensas. Também serão usados materiais de escrita para anotação das medidas e papel ou cartolina para a apresentação dos resultados durante a Roda de Debate. Além disso, o acesso à quadra esportiva ou outra área ao ar livre para medições de maior escala enriquece a experiência prática.

Objetos do cotidiano para uso como medidas não convencionais
Materiais de escrita (lápis, canetas, cadernos)
Papel ou cartolina para apresentação dos resultados
Acesso à quadra esportiva ou área ao ar livre

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