O conteúdo programático da Corrida de Matemática abrange, principalmente, a aplicação das quatro operações matemáticas básicas - adição, subtração, multiplicação e divisão - em diferentes contextos e situações problema. Alinhado ao currículo do 3º ano do Ensino Fundamental, a atividade também introduz conceitos básicos sobre meios de transporte, explorando a física e a matemática por trás do seu funcionamento. Este programa é estruturado de modo a proporcionar aos alunos uma visão integrada das matérias e incentivar a interdisciplinaridade.

A metodologia da Corrida de Matemática é baseada em princípios de aprendizagem ativa, onde os alunos são protagonistas do seu próprio processo de aprendizado. Através de uma gincana, eles serão desafiados a resolver problemas matemáticos para progredir a etapas que envolvem atividades físicas relacionadas a meios de transporte. Esta abordagem prática, lúdica e colaborativa visa não apenas a assimilação de conteúdos matemáticos, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais, como trabalho em equipe e comunicação eficaz.

A atividade Corrida de Matemática será realizada em uma única sessão de 150 minutos. Este período será subdividido em momentos de introdução, resolução de problemas matemáticos, atividades práticas nas estações e, por fim, uma discussão e reflexão sobre o aprendizado adquirido. Esta agenda estruturada permite um aproveitamento eficaz do tempo e garante que todos os objetivos de aprendizado sejam atingidos.

Para a realização da Corrida de Matemática, serão necessários diversos materiais como papelão, tesouras, cola, régua, calculadoras e folhas de papel para a elaboração dos problemas matemáticos. Além destes, recomenda-se a utilização de recursos audiovisuais para a introdução da atividade e materiais recicláveis para a construção dos modelos de meios de transporte. Estes recursos visam oferecer uma experiência prática e engajadora, além de estimular a consciência ambiental dos alunos.