Descobrindo os Sons Diferentes!

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Sílabas Complexas: BR, TR, LH, NH

Esta atividade tem como objetivo principal a familiarização dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental com as sílabas complexas BR, TR, LH e NH, fomentando a compreensão da sonoridade e da representação escrita dessas construções linguísticas. Através da metodologia ativa da Roda de Debate, os alunos inicialmente serão introduzidos ao tema por meio de uma atividade lúdica com cartões de palavras, o que propicia interatividade e engajamento imediato. Posteriormente, serão incentivados a participar ativamente, partilhando seus conhecimentos prévios e aprendendo com os colegas em um ambiente colaborativo. A formação de pequenos grupos para a criação conjunta de frases permitirá que explorem de forma prática a utilização dessas sílabas em contextos significativos, culminando na apresentação dos resultados e discussão em grupo, enriquecendo o processo de aprendizagem com a troca de percepções e experiências.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos estudantes uma compreensão profunda das sílabas complexas BR, TR, LH, NH, enfatizando a importância da oralidade, da escuta ativa e da colaboração para a aquisição de conhecimento linguístico. Ao término da atividade, espera-se que os alunos demonstrem capacidade de reconhecer e utilizar adequadamente essas sílabas em diversos contextos, desenvolvendo habilidades essenciais de leitura e escrita, e ganhando confiança para explorar novas palavras e estruturas. Além disso, a atividade visa estimular o pensamento crítico e a criatividade, fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos.

Familiarizar os alunos com as sílabas complexas BR, TR, LH, NH.
Desenvolver habilidades de leitura e escrita envolvendo estas sílabas.
Estimular a oralidade, escuta ativa e trabalho colaborativo.
Promover a capacidade de comparar e diferenciar sons e representações escritas.
Incentivar o pensamento crítico e a criatividade no uso da língua.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a introdução e exploração das sílabas complexas BR, TR, LH, NH, com ênfase na percepção de suas características distintivas tanto na oralidade quanto na escrita. A metodologia empregada visa promover um ambiente de aprendizagem ativo e participativo, onde os alunos possam construir conhecimento de forma coletiva e significativa.

Definição e reconhecimento das sílabas complexas.
Comparação entre sílabas simples e complexas.
Construção e decodificação de palavras utilizando as sílabas estudadas.
Criação colaborativa de frases utilizando um mix das sílabas complexas.
Discussão sobre as semelhanças e diferenças na escrita e pronúncia.

Metodologia

Iniciaremos com uma Roda de Debate, facilitando um ambiente de troca de conhecimentos e experiências. Utilizaremos cartões com palavras que possuem as sílabas em estudo para uma atividade interativa de reconhecimento, seguida de momentos de criação coletiva onde os alunos poderão aplicar de maneira prática o aprendizado. Esta abordagem visa o engajamento ativo dos alunos através da participação, expressão e reflexão crítica.

Roda de Debate para exploração inicial das sílabas complexas.
Atividades interativas com cartões para associação e reconhecimento de palavras.
Trabalho em grupo para a criação de frases.
Apresentação das frases criadas e discussão coletiva.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade tem uma carga horária total de 1 hora, dividida em duas aulas de 30 minutos cada. Na primeira sessão focaremos no reconhecimento e discussão das sílabas complexas. A segunda sessão será dedicada à criação de frases em grupos e sua apresentação/discussão.

Aula 1: Introdução e exploração inicial das sílabas complexas (30 minutos).
Aula 2: Criação de frases em grupos e discussão (30 minutos).

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, centrada na participação ativa dos alunos durante as atividades propostas e na capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos de forma criativa. Será dada especial atenção ao progresso individual em relação à compreensão e uso das sílabas complexas, bem como à colaboração efetiva durante as tarefas em grupo. Exemplos de manifestações de aprendizagem incluiriam a correta identificação das sílabas em palavras, a criação de frases coerentes e criativas, e a contribuição construtiva para as discussões em grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários cartões coloridos com palavras contendo as sílabas complexas BR, TR, LH, NH, projetor ou lousa para exibição de exemplos, papel e caneta para os grupos durante a fase de criação de frases, além de um espaço adequado que permita a formação de uma roda de debate e trabalho em grupos pequenos.

Cartões coloridos com palavras.
Projetor ou lousa.
Papel e canetas.
Espaço adequado para a atividade.

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