Esta atividade se concentra em explorar a identidade dos alunos e seus papeis dentro de diferentes contextos sociais. Através do diálogo e da criação artística, os estudantes terão a chance de expressar suas compreensões e reflexões sobre suas responsabilidades. Esse processo não somente reforça o conteúdo programático relacionado às habilidades de História e Sociedade, mas também enfatiza a importância do autoconhecimento e do reconhecimento do outro na construção de relações socioculturais harmoniosas.

Utilizaremos a metodologia ativa da Roda de Debate para facilitar um espaço seguro e inclusivo onde os alunos possam compartilhar suas ideias e experiências. Seguindo esta discussão inicial, a Aprendizagem Baseada em Projetos guiará os alunos na criação de seus projetos, promovendo a colaboração e a criatividade. Este enfoque metodológico não apenas estimula o envolvimento direto dos alunos com o tema, mas também os capacita a aplicar os conhecimentos adquiridos de maneira prática e significativa.

Esta atividade será realizada em três sessões de 60 minutos, totalizando 3 horas. Na primeira aula, introduziremos a atividade e realizaremos a Roda de Debate. A segunda aula será dedicada à elaboração dos projetos em grupos. Por fim, na terceira aula, os alunos apresentarão seus projetos, seguindo-se de uma reflexão coletiva sobre o aprendizado.

Serão necessários materiais básicos para as atividades artísticas, como folhas de papel A4, lápis de cor, giz de cera, cola e revistas para recorte. Um espaço adequado para a realização da Roda de Debate e desenvolvimento dos projetos em grupo também é essencial, além de um meio para os estudantes apresentarem seus trabalhos, que pode ser um varal de exposição ou uma mesa grande.