A atividade integra conhecimentos de áreas como ciências, história, e geografia, proporcionando uma experiência de aprendizado multidisciplinar. Os alunos irão explorar os conceitos de rotação terrestre e sua influência na mudança das sombras, além do uso dos pontos cardeais na orientação. A construção do gnômon e sua utilização prática para determinar a direção baseada na sombra oferecerá uma compreensão profunda de métodos antigos de localização e navegação, promovendo a valorização do conhecimento científico e tecnológico ao longo da história humana.

Implementaremos a metodologia ativa 'Mão-na-massa' ao longo deste projeto, encorajando os alunos a construir seu próprio gnômon e utilizá-lo para a identificação dos pontos cardeais. Esta abordagem prática será essencial para o engajamento ativo dos estudantes e a efetiva assimilação dos conceitos abordados. Além disso, a 'Roda de Debate' será aplicada para discussões após as atividades práticas, permitindo assim a troca de observações e insights obtidos durante a experiência, fomentando o pensamento crítico e a capacidade de argumentação.

A atividade será conduzida ao longo de seis aulas de 40 minutos, distribuídas em dois dias. No primeiro dia, serão realizadas três aulas dedicadas à teoria sobre os pontos cardeais, a construção do gnômon, e a prática inicial de observação das sombras. No segundo dia, as três aulas restantes serão destinadas à continuação das observações em diferentes horários, seguidas por uma Roda de Debate para discussão dos resultados e conclusões finais.

Para a realização desta atividade, utilizaremos materiais de fácil acesso como varas de madeira, bússolas simplificadas e relógios. Além disso, será necessário papel e caneta para o registro das observações, e um espaço aberto em que a luz do sol seja acessível e suficiente para a formação de sombras claras. A combinação destes recursos com a metodologia ativa permitirá uma experiência educacional rica e significativa, impulsionando a aprendizagem prática e crítica dos alunos.