Caça às Notícias Falsas!

Desenvolvida por: Quézia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação de Texto e Análise Crítica

A atividade 'Caça às Notícias Falsas!' é desenhada para permitir que alunos do 1º ano do Ensino Fundamental desenvolvam habilidades de interpretação de texto e análise crítica, utilizando tirinhas de quadrinhos que misturam histórias verdadeiras com notícias falsas. Divididos em pequenos grupos, os alunos recebem diversas tirinhas e são desafiados a identificar quais histórias são fictícias e quais são verídicas, baseando-se na análise das imagens, palavras e recursos gráficos utilizados nas histórias. Esta metodologia ativa e mão-na-massa promove o pensamento crítico dos estudantes sobre a informação que eles consomem e incentiva o trabalho em equipe e a conversação. As discussões em grupo ajudam os alunos a expressar seus pensamentos e a entender como as imagens e palavras trabalham juntas para contar uma história ou transmitir uma mensagem. Concluída a tarefa, cada grupo apresenta suas conclusões à classe, fomentando um debate rico sobre a diferença entre fato e ficção e a importância de questionar e analisar criticamente as informações antes de aceitá-las como verdade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de interpretar textos variados, com foco em identificar a veracidade das informações apresentadas, utilizando tirinhas de quadrinhos como material de apoio. Por meio desta atividade, espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de leitura, interpretação e análise crítica, além de promover a compreensão da importância do questionamento e verificação das informações em sua vida diária. Além disso, a atividade visa fomentar a colaboração e o pensamento coletivo, essenciais para o trabalho em equipe e para a construção de argumentos e justificativas plausíveis para suas escolhas.

Desenvolver habilidades de interpretação de texto.
Aprimorar a capacidade de análise crítica das informações.
Incentivar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Promover a compreensão e identificação de notícias falsas.
Estimular o questionamento e a verificação das informações.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP14": Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).

Conteúdo Programático

A atividade se baseia no conteúdo programático de Língua Portuguesa, focando na habilidade de interpretar textos diversos e no desenvolvimento do pensamento crítico em relação às informações consumidas. Utilizando as tirinhas de quadrinhos, os alunos serão capazes de entender como a combinação de palavras, imagens e recursos gráficos trabalha conjuntamente para contar uma história ou transmitir uma mensagem, diferenciando fatos de ficção. Este conteúdo promove não apenas a compreensão textual, mas também a análise crítica, aspectos fundamentais na formação inicial dos alunos.

Interpretação de texto através de imagens e palavras em tirinhas.
Identificação e diferenciação entre notícias falsas e verdadeiras.
Análise dos recursos gráficos utilizados em quadrinhos e tirinhas.
Desenvolvimento do trabalho em equipe e habilidades colaborativas.
Fomento à análise crítica e ao questionamento das informações.

Metodologia

Esta atividade segue uma metodologia ativa e participativa, onde os alunos são os principais agentes do processo de aprendizagem. Em pequenos grupos, eles examinarão as tirinhas de quadrinhos e discutirão entre si para identificar as histórias verdadeiras e falsas, utilizando como base a análise das imagens, palavras e recursos gráficos. Este processo promove uma aprendizagem mão-na-massa, na qual os alunos estão diretamente engajados e participam ativamente em sua própria educação, cultivando habilidades de interpretação, análise crítica e colaboração.

Leitura e análise de tirinhas de quadrinhos em grupos.
Discussão em grupo para identificação de histórias falsas e verdadeiras.
Utilização de recursos gráficos como ferramenta de interpretação.
Apresentação das conclusões e debate em classe.
Reflexão coletiva sobre a importância da análise crítica da informação.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos. Esta aula será dividida em momentos de introdução ao tema, leitura e análise das tirinhas em grupos, discussão e compartilhamento das conclusões com a turma.

Aula 1 da atividade: Apresentação do tema, divisão em grupos, análise das tirinhas, discussão em grupo, compartilhamento das conclusões e debate em classe.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a atividade, na capacidade de argumentação e justificativa das escolhas feitas, e na colaboração e interação com o grupo. Será observada a compreensão dos alunos sobre a relação entre imagens, palavras e recursos gráficos nas tirinhas, bem como a habilidade de distinguir informações verdadeiras de falsas. Feedback construtivo será oferecido para incentivar a continuidade do desenvolvimento das habilidades de análise crítica e interpretação de texto.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos, tais como tirinhas de quadrinhos impressas contendo histórias verdadeiras e falsas, espaço adequado para o trabalho em grupo, quadro negro ou flip chart para o registro das conclusões, e materiais para anotação. Estes recursos facilitarão o engajamento e a participação dos alunos, proporcionando um ambiente rico para a aprendizagem e interação.

Tirinhas de quadrinhos impressas.
Espaço apropriado para trabalho em grupo.
Quadro negro ou flip chart.
Materiais para anotação (lápis, papel, borracha).

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