Montando Palavras

Desenvolvida por: Rakine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Formação de Palavras e Alfabetização

A atividade 'Montando Palavras' é um exercício prático e colaborativo destinado aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Utilizando blocos de construção com letras em suas faces ou blocos criados a partir de caixas de papelão customizadas, os estudantes, organizados em duplas, terão a missão de selecionar e combinar as peças para formar palavras. Esse processo visa não somente o aprendizado das vogais e consoantes como também a prática da leitura silábica, essencial na fase de alfabetização. Depois de montarem as palavras, cada dupla terá a chance de apresentar suas criações ao resto da turma, fomentando um ambiente de compartilhamento de conhecimento e incentivo à leitura. Essa atividade é pensada para ser uma abordagem mão na massa, que estimula a aplicação direta da teoria em práticas lúdicas. Através dessa metodologia ativa, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de leitura básicas de maneira divertida e interativa, além de fomentar habilidades sociais como trabalho em equipe e comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal promover a alfabetização através da identificação de letras e da formação de palavras, incentivando o reconhecimento de vogais e consoantes e a compreensão da estrutura silábica das palavras. Busca-se também favorecer o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como cooperação e respeito mútuo durante o trabalho em duplas, além de estimular a criatividade e imaginação ao selecionar e combinar diferentes blocos para a criação das palavras. A prática da leitura silábica e a apresentação das palavras montadas visam melhorar a fluência e confiança dos alunos neste processo inicial de alfabetização, preparando-os para etapas mais complexas da aprendizagem da língua.

Identificar letras do alfabeto.
Formar palavras através da combinação de vogais e consoantes.
Praticar a leitura silábica.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação.
Estimular a criatividade e imaginação na formação de palavras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade centra-se na alfabetização inicial, englobando o reconhecimento de letras, formação de palavras simples e introdução à leitura silábica. Por meio de uma abordagem prática, os alunos terão a oportunidade de explorar e aplicar seus conhecimentos prévios e recém-adquiridos sobre vogais, consoantes e a estrutura silábica das palavras, consolidando suas habilidades de leitura e escrita de uma forma mais significativa e divertida.

Reconhecimento de letras do alfabeto.
Formação de palavras mediante a combinação de letras.
Introdução à leitura silábica.
Trabalho em equipe e habilidades sociais.
Estímulo à criatividade no processo de aprendizagem.

Metodologia

A metodologia desta atividade segue uma abordagem mão na massa, característica da pedagogia ativa, onde os alunos são protagonistas do processo de aprendizado através da experimentação direta. Em duplas, eles terão acesso a um conjunto de blocos de construção com letras, com os quais deverão formar palavras, aplicando seus conhecimentos sobre fonética e composição silábica. Esta metodologia favorece a aprendizagem colaborativa, enquanto a tarefa de montar palavras e partilhar com a turma potencializa a autoconfiança e a participação ativa dos estudantes no processo educativo.

Uso de blocos de construção para formação de palavras.
Trabalho colaborativo em duplas.
Apresentação e compartilhamento de palavras com a classe.
Discussão em grupo sobre as palavras criadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita uma introdução sobre o alfabeto e formação de palavras, seguida pela distribuição dos blocos e montagem das palavras em duplas. Na segunda aula, as duplas apresentarão as palavras formadas e haverá uma discussão coletiva sobre as descobertas e desafios encontrados durante a atividade.

Aula 1: Introdução e formação de palavras em duplas.
Aula 2: Apresentação das palavras e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e formativa, levando em consideração a participação ativa dos alunos, a cooperação entre as duplas e a capacidade de aplicar os conhecimentos de fonética na formação de palavras. O professor observará a criatividade e a estratégia utilizada na escolha e combinação dos blocos, além de avaliar a habilidade de leitura silábica demonstrada durante a apresentação. Feedbacks construtivos serão fornecidos individualmente e para a classe, visando o contínuo desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem blocos de construção com letras nas faces ou caixas de papelão que podem ser customizadas com letras, espaço adequado na sala de aula para as duplas trabalharem e apresentarem suas palavras, além de material de escrita para anotações. Estes materiais permitem uma abordagem interativa e prática do processo de alfabetização, tornando o aprendizado mais atraente e significativo para os alunos.

Blocos de construção com letras ou caixas de papelão customizadas.
Espaço na sala de aula para trabalho em grupo.
Material de escrita para anotações.

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