Criadores de Palavras Mágicas

Desenvolvida por: Julian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Formação de Palavras

Nesta atividade prática e interativa, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar, de maneira lúdica, o processo de formação de palavras utilizando cartas com sílabas iniciais, médias e finais. O objetivo é permitir que os estudantes pratiquem a habilidade de segmentar palavras em sílabas, além de remover e substituir sílabas para criar novas palavras, em conformidade com as habilidades EF02LP02 e EF02LP03 da BNCC. A atividade será orientada pela metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, incentivando a participação ativa dos alunos neste processo criativo. Eles serão desafiados a combinar as sílabas de forma que não apenas criem palavras existentes, mas também pratiquem as correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas. Ao final da atividade, os alunos terão a chance de ler as palavras que criaram para a classe, recebendo pontos por cada palavra válida, promovendo assim o reconhecimento do seu esforço e a motivação pelo aprendizado. Esta prática visa aprofundar a compreensão sobre a formação de palavras, estimulando a criatividade, a habilidade de leitura e escrita, e a colaboração entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é fortalecer a compreensão sobre a formação de palavras através da manipulação de sílabas, incentivando o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita nos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Além de promover a capacidade de análise linguística através da remoção e substituição de sílabas para formar novas palavras, a atividade tem como metas estimular a reflexão sobre as correspondências fonéticas regulares e contextuais e fortalecer o vínculo entre os sons e suas representações gráficas nas palavras. Espera-se que, por meio desta prática, os alunos possam desenvolver não apenas habilidades linguísticas essenciais, mas também fomentar a criatividade, o pensamento crítico e a colaboração entre pares, aspectos fundamentais para o sucesso educacional na área de Língua Portuguesa.

Compreender e aplicar a segmentação de palavras em sílabas.
Praticar a remoção e substituição de sílabas para criar novas palavras.
Identificar e utilizar as correspondências regulares diretas entre letras e fonemas.
Explorar as correspondências regulares contextuais na formação de palavras.
Desenvolver habilidades de leitura e escrita de forma lúdica e interativa.

Conteúdo Programático

Este plano de aula abordará conceitos fundamentais relacionados à leitura, escrita e análise linguística no contexto do 2º ano do Ensino Fundamental. Os alunos irão explorar a estrutura das palavras de maneira ativa e participativa, por meio da identificação e manipulação de sílabas, praticando diretamente as habilidades de ler e escrever palavras com correspondências fonéticas regulares, tanto diretas quanto contextuais. Além de aplicar esses conceitos em exercícios práticos, os estudantes serão estimulados a refletir sobre a natureza arbitrária e sistemática da linguagem escrita, promovendo uma compreensão mais aprofundada dos mecanismos de formaÃ§Ã£o de palavras na língua portuguesa.

Segmentação de palavras em sílabas.
Remoção e substituição de sílabas para formação de palavras.
Correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas.
Prática de leitura e escrita através de jogos e atividades interativas.

Metodologia

A metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos será o eixo central desta atividade, promovendo um ambiente de ensino dinâmico e participativo. Os alunos serão divididos em pequenos grupos e receberão cartas com sílabas variadas, com as quais irão experimentar a combinação de diferentes estruturas silábicas para formar palavras. Esta metodologia permite o envolvimento ativo dos alunos no aprendizado, estimulando a exploração, a descoberta e a resolução de problemas de maneira colaborativa. A gamificação incorporada facilita a compreensão dos conceitos linguísticos de maneira divertida e envolvente, incentivando a participação efetiva de todos os estudantes no processo educacional.

Aprendizagem Baseada em Jogos
Trabalho em grupo
Manipulação física de cartas com sílabas
Competição saudável através de pontos por palavras válidas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma sessão de 60 minutos, proporcionando tempo suficiente para explicação das regras, formação dos grupos, execução da atividade prática e compartilhamento das palavras criadas ao final.

Aula 1 - 60 minutos: Execução da atividade Criadores de Palavras Mágicas.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação ativa dos alunos, na criatividade e na capacidade de criar palavras válidas a partir das sílabas fornecidas. Cada palavra válida formada pelo aluno lhe renderá pontos, que serão somados ao final da atividade. A leitura das palavras criadas para a classe também será parte integrante da avaliação, permitindo observar a fluência e a confiança na leitura. Além disso, a interação e colaboração entre os alunos durante o processo de criação das palavras serão consideradas, valorizando o trabalho em equipe e a aprendizagem colaborativa. Será importante observar a aplicação das correspondências fonéticas regulares na formação das palavras, bem como a criatividade na criação de novas palavras dentro das regras estabelecidas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e de fácil acesso, sendo o principal deles um conjunto de cartas contendo sílabas variadas. Adicionalmente, poderão ser utilizados materiais de apoio como quadro-negro ou quadro branco, marcadores, folhas de papel e lápis para anotações durante a atividade. A preparação das cartas com sílabas antes da aula será essencial para o bom andamento da atividade. A escolha de um ambiente espaçoso e adequado para a formação de pequenos grupos facilitará a interação entre os alunos e a dinâmica do jogo.

Conjunto de cartas com sílabas iniciais, médias e finais.
Quadro-negro ou branco e marcadores.
Papel e lápis para anotações.
Espaço físico adequado para atividade em grupo.

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