O conteúdo programático abordará a pontuação no contexto da língua portuguesa, com foco especial em como vírgulas, pontos finais, pontos de interrogação, pontos de exclamação, entre outros sinais de pontuação, contribuem para a construção de significados em textos. Serão discutidos aspectos teóricos relacionados ao uso adequado da pontuação e suas funções na escrita e na expressão oral. A análise de textos sem pontuação permitirá que os alunos visualizem a importância destes sinais na claridade, na expressividade e na intenção do texto. O estudo visa não apenas a compreensão dos conceitos, mas também a aplicação prática e a reflexão sobre o impacto desses elementos na comunicação efetiva.

Utilizando a metodologia ativa, a atividade será guiada por princípios de aprendizagem baseada em projetos e trabalho colaborativo. Os alunos serão divididos em grupos pequenos para favorecer a interação e a discussão. Inicialmente, será feita uma explanação sobre a importância da pontuação na comunicação. Em seguida, cada grupo receberá um trecho de texto sem pontuação para analisar e editar colaborativamente. Este processo envolverá debates internos sobre as escolhas mais adequadas de pontuação, promovendo a argumentação e a negociação entre os membros. A apresentação dos textos pontuados será o momento em que os alunos aplicarão a expressão oral para demonstrar suas decisões, usando a entonação e as pausas de maneira teatral para destacar a pontuação escolhida. Esta abordagem prática visa fortalecer o aprendizado por meio da experiência, reflexão e socialização do conhecimento.

Esta atividade está programada para ser realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e às instruções da atividade. Será realizada a divisão em grupos e a distribuição dos textos. Os grupos começarão a discussão e a aplicação da pontuação nos textos. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas preparações e farão as apresentações teatrais de seus textos para a classe, seguido de um debate sobre as experiências e aprendizados obtidos.

Para a execução desta atividade, serão necessários textos variados sem pontuação, que podem ser adaptados de livros, artigos ou criados pelo professor para atender aos níveis dos alunos. Além disso, o uso de quadro branco ou flip chart para as anotações durante as discussões grupais pode facilitar a visualização das ideias. Recomenda-se o uso de projetor ou outro dispositivo para a exibição das diretrizes da atividade e exemplos de pontuação. Materiais como marcadores, papéis para esboços e dispositivos para gravação das apresentações podem ser utilizados para enriquecer a experiência.