A atividade compreende o estudo do espaço geográfico como um conjunto de relações entre diferentes elementos sociais, culturais e políticos. A análise do entorno da escola ou do bairro permite aos alunos aplicar conceitos geográficos, perceber a interação entre o ser humano e o espaço, além de identificar e refletir sobre aspectos de desigualdade e diversidade presentes no território. Através desta prática, os alunos ganham uma visão integrada e complexa do espaço geográfico, compreendendo melhor o mundo em que vivem.

A atividade será conduzida por meio da Aprendizagem Baseada em Jogos, onde os alunos, organizados em grupos, irão explorar o entorno escolar ou seus bairros para coletar dados. Esta coleta será orientada por um conjunto de critérios previamente definidos, engajando os alunos em uma caça ao tesouro educativa. Posteriormente, os dados coletados serão utilizados para elaborar croquis esquemáticos, promovendo uma aprendizagem ativa e colaborativa. Reforçaremos a importância da discussão em grupo para a interpretação dos espaços estudados, levando em conta aspectos sociais, culturais e políticos.

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, divididas em etapas que incluem preparação, pesquisa de campo, elaboração dos croquis e discussão em classe. Na primeira aula, os alunos serão organizados em grupos e receberão instruções para a coleta de dados. Na segunda aula, os grupos concluirão seus croquis e os apresentarão para a classe, seguido de uma reflexão conjunta sobre o aprendizado.

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como mapas locais para referência inicial, materiais para desenho (papel, lápis, canetas coloridas, régua), dispositivos de gravação para documentar as observações durante a pesquisa de campo (câmeras fotográficas, gravadores de áudio ou smartphones) e acesso à internet para pesquisas complementares. Estes recursos são essenciais para apoiar a coleta de dados, a elaboração dos croquis e a discussão final dos resultados.