Maratona de Gerúndios

Desenvolvida por: Diovan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Uso do Gerúndio e Gerundismo

Nesta atividade educativa, denominada 'Maratona de Gerúndios', os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental serão divididos em grupos para explorar, de forma crítica e colaborativa, o uso do gerúndio e do gerundismo em diferentes contextos. Ao receberem cartões com variadas frases, os grupos terão o desafio de classificar tais sentenças, reconhecendo usos corretos e incorretos do gerúndio, além de identificar os efeitos de sentido que esse modo verbal agrega às mensagens. Esta tarefa promove uma rica discussão sobre escolhas linguísticas, enfatizando a importância da precisão na comunicação. A dinâmica inclui ainda um quiz interativo como fase subsequente, engajando os alunos em uma aprendizagem lúdica e interativa. O objetivo é proporcionar uma compreensão profunda sobre o gerúndio, facilitando o reconhecimento de seu uso adequado em diferentes gêneros textuais, e promovendo habilidades linguísticas essenciais.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e compreender o uso e a funcionalidade do gerúndio e do gerundismo na língua portuguesa, enfatizando a precisão e a clareza na comunicação. Os objetivos específicos incluem a identificação de usos corretos e incorretos do gerúndio, a análise dos efeitos de sentido que esse modo verbal pode proporcionar em diferentes contextos, e a ampliação do repertório linguístico dos alunos através da discussão colaborativa. Além disso, a atividade também busca promover a habilidade de trabalhar em equipe, fomentando o debate crítico e construtivo entre os alunos para melhorar não apenas suas competências linguísticas mas também suas habilidades sociais.

Identificar corretamente o uso do gerúndio e do gerundismo em diversas frases.
Analisar os efeitos de sentido proporcionados pelo gerúndio nos diferentes contextos apresentados.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e debate através da discussão colaborativa.
Preparar os alunos para a aplicação dos conhecimentos adquiridos em um quiz interativo.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP03: Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
EF06LP05: Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a intenção comunicativa.
EF67LP03: Comparar informações sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes veículos e mídias, analisando e avaliando a confiabilidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo detalhado do gerúndio e do gerundismo, modalidades verbais relevantes na construção da comunicação eficaz em língua portuguesa. Serão abordadas as regras de uso do gerúndio, a distinção entre o gerúndio e o gerundismo, bem como os efeitos de sentido que junto a indicações temporais, modais e aspectuais o gerúndio pode conferir ao texto. Este estudo proporciona aos alunos a capacidade de reconhecer, analisar e aplicar conscientemente os modos verbais em diferentes contextos, promovendo uma reflexão crítica sobre a linguagem e suas nuances.

Definição de gerúndio e gerundismo.
Regras de uso do gerúndio.
Distinção entre uso correto e incorreto do gerúndio.
Análise de efeitos de sentido do gerúndio em diferentes contextos.

Metodologia

A metodologia desta atividade é baseada na abordagem ativa, utilizando estratégias como Roda de Debate, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos para engajar os alunos de maneira plena. Inicialmente, através da Sala de Aula Invertida, os alunos serão incentivados a realizar uma pesquisa prévia sobre o tema, preparando-os para uma participação ativa. Durante a atividade, a Roda de Debate facilitará o compartilhamento de ideias e a discussão crítica entre os grupos. Finalmente, a aplicação de um quiz interativo, fundamentado na Aprendizagem Baseada em Jogos, permitirá aos alunos aplicarem os conhecimentos adquiridos de forma lúdica e interativa, reforçando o aprendizado de forma significativa.

Roda de Debate para discussão colaborativa.
Sala de Aula Invertida para preparação prévia dos alunos.
Aprendizagem Baseada em Jogos através de um quiz interativo.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade é de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e realizarão a atividade de classificação de frases em grupos. Na segunda aula, após a conclusão da atividade de classificação, os alunos participarão do quiz interativo, consolidando o aprendizado e promovendo uma avaliação dinâmica dos conhecimentos adquiridos.

Aula 1: Introdução ao tema e atividade de classificação de frases em grupos.
Aula 2: Debate sobre as escolhas linguísticas e realização do quiz interativo.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Maratona de Gerúndios' será formativa, centrada no processo de aprendizagem e na participação ativa dos alunos. Critérios como engajamento nas discussões, contribuição para o trabalho em grupo, precisão na classificação das frases e desempenho no quiz interativo serão considerados. Será dada ênfase à demonstração clara do entendimento do uso correto e incorreto do gerúndio, bem como à capacidade de analisar os efeitos de sentido gerados pelo mesmo. A avaliação pretende ser inclusiva, valorizando o progresso individual e a colaboração efetiva ao grupo, além de incentivar a reflexão sobre as escolhas linguísticas feitas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da 'Maratona de Gerúndios', serão necessários diversos materiais e recursos, incluindo cartões com frases para a atividade de classificação, acesso a computadores ou dispositivos móveis com conexão à internet para o quiz interativo, e materiais de apoio para pesquisa prévia dos alunos. A utilização de recursos audiovisuais também será importante para enriquecer a discussão em sala de aula e proporcionar diferentes perspectivas sobre o tema. Esses recursos são fundamentais para o sucesso da atividade, pois promovem um ambiente de aprendizado dinâmico, interativo e acessível a todos os alunos.

Cartões impressos com diversas frases.
Computadores ou dispositivos móveis com conexão à internet.
Material de apoio para pesquisa (livros, artigos, sites).
Recursos audiovisuais para enriquecer a discussão.

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