Esta atividade encontra fundamento no estudo das marcas linguísticas presentes nos textos, destacando a importância da interação entre locutor e interlocutor na construção dos sentidos. Aborda-se, assim, a leitura e a análise textual como ferramentas essenciais para o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade interpretativa, elementos fundamentais na formação dos alunos.

Para a execução desta atividade, adotaremos a metodologia ativa Sala de Aula Invertida e a Aprendizagem Baseada em Jogos. Inicialmente, os alunos serão incentivados a realizar pesquisas prévias sobre marcas linguísticas, preparando-se para se tornarem detetives linguísticos. Na sala de aula, através de jogos de investigação e detetive, analisarão trechos de textos, promovendo discussões em duplas e, posteriormente, em grupo, para compartilhar descobertas. Esta abordagem estimula a participação ativa dos alunos, transformando o aprendizado em uma experiência lúdica e significativa.

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos, já preparados com a pesquisa prévia, participarão dos jogos de investigação e análise textual em duplas. Na segunda aula, as duplas compartilharão suas descobertas em um debate em grupo, promovendo uma reflexão coletiva sobre as marcas linguísticas e suas funções nos textos.

Os recursos necessários incluem uma coleção de trechos de textos variados, fichas ou cards representando pistas linguísticas, quadro negro ou digital para anotações colaborativas e recursos de gravação para documentar os debates. A atividade se beneficiaria de um ambiente virtual para compartilhamento de materiais e discussões prévias, preparando o terreno para a dinâmica em sala de aula.