Exploradores Urbanos: O Segredo das Águas

Desenvolvida por: Joana … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia, Biologia e Cidadania

Temática: Sustentabilidade Urbana e Consumo Consciente de Água

A atividade 'Exploradores Urbanos: O Segredo das Águas' é projetada para oferecer aos alunos do 2º ano do Ensino Médio uma experiência de aprendizado prática e interativa sobre a importância da gestão da água em áreas urbanas. Os alunos farão uma saída de campo para observar diretamente como a água é consumida e desperdiçada em diferentes locais como parques, praças e áreas residenciais. Esta observação será registrada por meio de anotações e fotografias, promovendo uma análise crítica sobre as práticas de consumo e desperdício de água na cidade. Após a coleta de dados, os estudantes se reunirão em sala de aula para discutir suas observações em grupo, utilizando o método da aprendizagem ativa. O objetivo é que eles possam propor soluções criativas e viáveis para o uso consciente da água, contribuindo com ideias para a sustentabilidade urbana. Esta atividade não apenas reforça o conhecimento teórico obtido em sala de aula, mas também proporciona aos alunos a oportunidade de aplicar seus aprendizados em situações reais, estimulando o desenvolvimento de habilidades críticas, analíticas e colaborativas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é capacitar os alunos a reconhecer e analisar as fontes de consumo e desperdício de água em um contexto urbano, além de estimular a consciência ambiental e a responsabilidade social. Espera-se que, ao término da atividade, os estudantes sejam capazes de identificar os principais pontos de consumo e desperdício de água em sua cidade, compreender a importância do uso consciente da água para a sustentabilidade urbana, e propor soluções criativas e práticas que contribuam para a conservação da água no meio urbano. Além disso, essa atividade visa desenvolver competências analíticas e promover o trabalho em equipe, incentivando o pensamento crítico e a habilidade de resolver problemas de forma coletiva.

Identificar as principais fontes de consumo e desperdício de água em áreas urbanas
Desenvolver consciência ambiental e responsabilidade social quanto ao uso da água
Estimular o pensamento crítico e analítico sobre sustentabilidade urbana
Propor soluções criativas e práticas para o uso consciente da água
Promover o trabalho em equipe e o desenvolvimento de habilidades colaborativas

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará conceitos de sustentabilidade urbana, o ciclo da água na cidade, práticas de consumo consciente e estratégias para o manejo sustentável da água. Além disso, introduzirá aos alunos metodologias de pesquisa em campo, análise de dados coletados, e elaboração de propostas de intervenção com base na observação direta. Esta abordagem interdisciplinar incorporará conhecimentos das áreas de Geografia e Biologia, assim como principais aspectos de Cidadania, para uma compreensão holística sobre o tema de gestão da água em cidades.

Sustentabilidade urbana e importância do consumo consciente de água
O ciclo da água em contexto urbano
Metodologias de pesquisa e observação em campo
Análise de dados e proposição de soluções sustentáveis
Conceitos de cidadania e responsabilidade social relacionados à água

Metodologia

A metodologia ativa de saída de campo será utilizada como estratégia principal para esta atividade. Inicialmente, haverá uma preparação em sala de aula onde os alunos serão introduzidos aos conceitos teóricos e receberão instruções sobre como realizar a coleta de dados. Durante a saída de campo, os alunos irão observar e documentar as práticas de consumo e desperdício de água, promovendo uma imersão no tema. A análise e discussão dos dados recolhidos ocorrerão posteriormente em sala, visando a elaboração de soluções criativas por meio do trabalho em grupo. Esse etodoreve incentivar a reflexão, a participação ativa e o engajamento dos alunos na temática.

Preparação teórica e instruções metodológicas em sala
Saída de campo para observação e coleta de dados
Análise e discussão dos dados em sala de aula
Elaboração e apresentação de propostas sustentáveis pelos grupos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. A primeira aula será dedicada à preparação teórica e às instruções para a saída de campo. A segunda aula se destinará à análise dos dados coletados e à discussão em grupos para a elaboração das propostas de uso consciente da água.

Aula 1: Preparação teórica e instruções para a saída de campo
Aula 2: Análise dos dados e elaboração das propostas de sustentabilidade

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e baseada em critérios como engajamento na saída de campo, qualidade da coleta de dados, profundidade das análises realizadas, criatividade e viabilidade das propostas de soluções, e eficácia da apresentação em grupo. Cada grupo receberá feedback para promover a reflexão sobre os processos e resultados alcançados. Será valorizada a capacidade dos alunos de trabalharem em equipe, assim como a originalidade e aplicabilidade das soluções propostas para promover o uso consciente da água na cidade.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários materiais simples como cadernos ou dispositivos para anotações, câmeras fotográficas ou smartphones para os registros visuais, e acesso a materiais de referência online para pesquisas adicionais. Em sala de aula, será útil ter acesso a um projetor para as apresentações finais das propostas dos grupos.

Cadernos ou dispositivos móveis para anotações
Câmeras fotográficas ou smartphones
Acesso à internet para pesquisa
Projetor para apresentações dos grupos

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