Detetives da Ironia

Desenvolvida por: Leandr… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Figuras de Linguagem

A atividade 'Detetives da Ironia' é projetada para envolver os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental na análise e interpretação de tirinhas que empregam a ironia como figura de linguagem. Os alunos serão divididos em grupos e receberão uma seleção de tirinhas. O objetivo é que cada grupo identifique e explique a ironia presente em cada tirinha, desenvolvendo habilidades de análise crítica e interpretação de texto. Após a análise, cada grupo apresentará suas conclusões para a turma, explicando o processo de identificação da ironia. Essa atividade não apenas enfatiza a compreensão literária, mas também promove a colaboração, o debate crítico e a expressão oral, fundamentais para o desenvolvimento acadêmico e pessoal dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa promover o desenvolvimento de habilidades críticas e analíticas nos alunos, capacitando-os a identificar e compreender a ironia, uma figura de linguagem complexa e sutil. Por meio da análise de tirinhas, os alunos aprenderão como a ironia pode ser efetivamente utilizada para adicionar profundidade e humor a um texto. Será estimulada a habilidade de argumentação e a análise detalhada de textos, além de incentivar a participação ativa e a colaboração entre alunos para a construção do conhecimento coletivo. Almeja-se, com isso, aprimorar a competência leitora e a capacidade de expressão e comunicação dos alunos.

Identificar e interpretar a ironia em textos diversos, em especial em tirinhas.
Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de texto.
Promover a expressão oral e a argumentação ao compartilhar análises com a turma.
Estimular a colaboração e o trabalho em equipe.
Compreender a importância e o uso da ironia como recurso expressivo.

Habilidades Específicas BNCC

EF07LP03: Inferir o sentido de palavra ou expressão.
EF07LP26: Identificar e analisar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
EF07LP19: Engajar-se em práticas de discussão e reflexão sobre fenômenos linguísticos e discursivos, considerando a diversidade linguística e cultural.

Conteúdo Programático

O mÃ³dulo aborda figuras de linguagem, com ênfase na ironia, permitindo aos alunos explorar sua presença em diferentes textos, especialmente tirinhas. Ao longo das atividades, os estudantes terão a oportunidade de analisar como a ironia contribui para a construção do significado, enriquecendo a compreensão literária. O conteúdo é apresentado de forma interativa, incentivando a participação ativa e a troca de ideias, elementos fundamentais para o desenvolvimento de uma análise crítica apurada e do pensamento reflexivo.

Definição e identificação de figuras de linguagem, focando na ironia.
Leitura e análise crítica de tirinhas que utilizam a ironia.
Técnicas para a interpretação de textos influenciados por figuras de linguagem.
Expressão oral através de apresentações em grupo das análises das tirinhas.

Metodologia

A atividade será conduzida por meio de metodologias ativas, valorizando o aprendizado colaborativo e a participação ativa dos alunos. Após a formação dos grupos e a distribuição das tirinhas, os alunos serão incentivados a dialogar, debater ideias, e construir o conhecimento coletivamente, através da análise e interpretação das tirinhas. Cada grupo apresentará sua análise, promovendo a expressão oral e o pensamento crítico. Essa abordagem favorece uma experiência de aprendizagem significativa e engajadora, estimulando o desenvolvimento de habilidades analíticas e de comunicação.

Divisão da turma em pequenos grupos para discussão e análise.
Apresentação e exploração do conceito de ironia.
Leitura e interpretação colaborativa de tirinhas.
Debate em grupo para identificação e discussão da ironia nas tirinhas.
Preparação e apresentação das conclusões para a classe.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 1.5 aulas de 40 minutos. Na primeira aula, introdução ao conceito de ironia e divisão em grupos para a análise das tirinhas. Os grupos começarão suas análises e discussões. A atividade continuará na próxima aula, permitindo que os grupos finalizem suas análises e preparem suas apresentações. A segunda parte desta aula será dedicada às apresentações dos grupos e feedback geral.

Aula 1: Introdução ao conceito de ironia e início da análise das tirinhas em grupos.
Aula 2: Continuação e conclusão das análises e apresentações dos grupos.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante as análises em grupo e nas apresentações. Considerar-se-á a profundidade da análise da ironia nas tirinhas, a capacidade de argumentação, a clareza na comunicação das ideias e a colaboração dentro dos grupos. O uso de critérios específicos, como compreensão e interpretação da ironia, organização das ideias na apresentação e contribuição para o debate, ajudará a garantir uma avaliação justa e objetiva. Exemplos de desempenho satisfatório incluirão identificação correta dos elementos irônicos, explicação clara do seu significado e impacto no contexto da tirinha.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, serão necessários os seguintes recursos: uma seleção de tirinhas impressas ou digitais que utilizam a ironia, quadro branco ou digital para anotações durante as discussões em grupo e apresentações, dispositivos com acesso à internet para pesquisa adicional (se necessário) e material para anotação como cadernos ou tablets. Esses recursos facilitarão a análise, discussão e apresentação dos conceitos trabalhados, permitindo uma experiência de aprendizagem mais dinâmica e interativa.

Tirinhas com exemplos de ironia (impressas ou digitais).
Quadro branco ou digital e marcadores.
Dispositivos com acesso à internet.
Material para anotação (cadernos ou tablets).

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