O conteúdo programático desta atividade inclui uma exploração detalhada das fontes documentais do período da Independência do Brasil e a capacitação dos alunos para analisar criticamente essas fontes. Com isso, busca-se não apenas transmitir o conhecimento factual sobre os eventos históricos, mas também desenvolver a habilidade dos alunos de pensar criticamente sobre a informação histórica e suas múltiplas interpretações, contribuindo para uma compreensão mais abrangente e interconectada dos eventos.

A metodologia desta atividade aposta no learning by doing, promovendo a aprendizagem ativa através de um jogo educativo que integra aspectos lúdicos e investigativos. Os alunos trabalharão em grupos para resolver enigmas, estimulando o desenvolvimento de habilidades interpessoais e o pensamento crítico. Ao interagir com diferentes tipos de documentos e artefatos, os alunos irão aplicar métodos de investigação histórica, aprimorando suas capacidades analíticas de maneira prática e envolvente.

O cronograma desta atividade está estruturado para garantir que, em 2 horas, os alunos tenham tempo adequado para todas as etapas do jogo educativo. Cada aula terá duração de 50 minutos, com tempo dedicado tanto à introdução dos materiais de estudo quanto à execução da caça ao tesouro e discussão dos resultados. Esta organização permite uma progressão coerente da atividade, garantindo que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados de forma controlada e significativa.

Os recursos necessários para esta atividade incluem uma variedade de materiais históricos reproduzidos, como cartas, jornais e objetos da época, além de espaços adequados para que a atividade de caça ao tesouro possa ser realizada. O uso de tecnologia pode ser integrado através de dispositivos para pesquisa e documentação, assegurando o acesso dos alunos a informações complementares e reforçando o componente investigativo da atividade.