O conteúdo programático da atividade foca na análise critica e produção de discursos multimodais. Inicialmente, os estudantes identificarão as características das narrativas digitais, para, em seguida, investigar os elementos semióticos empregados pelos influencers. A atividade encoraja a comparação de diferentes abordagens comunicacionais, promovendo uma compreensão profunda dos efeitos que diferentes estilos e estratégias têm sobre o público. Por fim, ao produzir eles próprios conteúdo influenciador, os alunos aplicarão os conceitos estudados de forma prática, contextualizando suas competências comunicativas.

A metodologia adotada na atividade é mista, englobando tanto abordagens analíticas quanto práticas. Começando com um estudo de caso em grupos, os alunos promoverão discussões em classe sobre os influencers analisados, o que desenvolve habilidades de argumentação e colaboração. Posteriormente, a produção de um vídeo ou post estimula a criatividade e aplica na prática os conceitos teóricos explorados. Durante todo o processo, o professor facilitará as discussões e fornecerá feedback contínuo para garantir a compreensão e o engajamento dos estudantes.

O cronograma da atividade está cuidadosamente estruturado para permitir que os alunos desenvolvam um entendimento profundo e contextualizado do assunto. Dividido em quatro encontros de 50 minutos, os alunos terão tempo suficiente para a análise, discussão e produção de seu próprio conteúdo, com momentos dedicados para cada fase do processo, garantindo uma construção educativa progressiva e coerente.

Os recursos necessários para a atividade incluem tanto materiais tradicionais quanto digitais, possibilitando uma experiência completa e enriquecedora. O uso de dispositivos digitais é essencial para a pesquisa de influencers e a produção de conteúdo multimídia. Recursos adicionais, como quadros brancos e marcadores, apoiarão as discussões em grupo e permitirão que os estudantes organizem suas ideias de forma visual.