Caça ao Tesouro das Palavras Substitutas

Desenvolvida por: Jandir… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Substituição Lexical e Pronominal

A atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras Substitutas' é projetada para reforçar a compreensão leitora e a coesão textual dos alunos do 5º ano. Após estudarem um texto em casa, os alunos participam de uma caça ao tesouro na escola, onde interagem com pistas para encontrar sinônimos e pronomes anafóricos que mantêm a continuidade do texto. O objetivo principal é desenvolver a habilidade de substituir palavras sem alterar o sentido original do texto, promovendo uma leitura mais crítica e uma compreensão profunda dos mecanismos de coesão textual. A atividade, adaptada a um ambiente lúdico, estimula o envolvimento dos alunos, permitindo que, por meio de um jogo, eles compreendam a importância da escolha vocabular dentro de um contexto, além de praticarem a leitura autônoma e a identificação de relações textuais fundamentais para uma comunicação clara e efetiva.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados no desenvolvimento de competências de leitura e compreensão textual profunda. Através do reconhecimento e substituição de palavras no texto, os alunos fortalecerão sua habilidade em identificar e utilizar sinônimos e pronomes anafóricos, elementos essenciais para a continuidade e coesão do texto. A atividade incentiva a leitura autônoma, expandindo o vocabulário dos estudantes e aprimorando suas capacidades analíticas ao ensinar como perceber e empregar adequadamente substituições lexicais e pronominais.

Identificar e utilizar sinônimos no contexto adequado.
Reconhecer e empregar pronomes anafóricos para manter a coesão do texto.
Ler e compreender textos autonomamente.
Desenvolver estratégias para melhorar a leitura e compreensão textual.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP06: Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.
EF05LP15: Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeos em vlogs argumentativos, dentre outros gêneros do campo político-cidadão, de acordo com as convenções dos gêneros e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca nas substituições lexicais e pronominais, permitindo aos alunos perceberem as nuances das escolhas linguísticas no texto. Com ênfase em sinônimos e pronomes anafóricos, a atividade ilustra como tais elementos garantem a continuidade textual, contribuindo para a clareza e fluidez da comunicação escrita, promovendo assim um entendimento mais eficaz dos textos lidos.

Noções de coesão textual.
Uso de sinônimos em textos.
Identificação e uso de pronomes anafóricos.
Práticas de leitura autônoma e crítica.

Metodologia

A metodologia aplicda centra-se na aprendizagem prática e colaborativa. Através de uma caça ao tesouro interativa, os alunos experimentam as substituições lexicais e pronominais dentro de um texto, promovendo a interação ativa e a cooperação entre pares. Essa abordagem lúdica e dinâmica estimula o engajamento dos estudantes, tornando a aprendizagem mais significativa e eficaz.

Leitura autônoma prévia do texto proposto.
Caça ao tesouro para identificação de sinônimos e pronomes.
Discussões em grupo sobre a importância da coesão textual.
Feedback e reflexão sobre o uso de substituições lexicais no texto.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está estruturado para otimizar o tempo e garantir que os alunos compreendam plenamente as habilidades em foco. Com divisões claras entre leitura prévia, interação prática e discussão em grupo, a estrutura de tempo assegura que a atividade seja conduzida de maneira eficaz e eficiente.

Leitura em casa do texto: 20 minutos.
Aula 1 - Introdução e instruções para a caça ao tesouro: 20 minutos.
Aula 2 - Execução da caça ao tesouro: 30 minutos.
Aula 3 - Discussão e feedback sobre a atividade: 30 minutos.
Aula 4 - Reflexão e reforço das habilidades adquiridas: 20 minutos.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua durante a execução da caça ao tesouro e nas atividades subsequentes. Os alunos serão observados em relação à sua capacidade de identificar e substituir corretamente palavras e expressões por sinônimos ou pronomes anafóricos. A participação ativa e a contribuição nas discussões em grupo também serão avaliadas, destacando-se a habilidade dos alunos em articular suas descobertas e reflexões sobre a atividade. Exemplos de avaliação incluem a análise de como um aluno substituiu palavras corretamente sem alterar o significado do texto e a avaliação de sua participação em discussões, identificando o uso de vocabulário adequado e a compreensão dos elementos de coesão textual.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade foram cuidadosamente selecionados para garantir uma experiência de aprendizagem envolvente e eficaz. Materiais visuais e impressos são utilizados para auxiliar na identificação e substituição das palavras, enquanto ferramentas digitais enriquecem o engajamento dos alunos, proporcionando um ambiente de aprendizagem diversificado que atende a diferentes estilos de aprendizagem.

Texto impresso para leitura em casa.
Cartões de pistas para a caça ao tesouro.
Quadro branco para discussões em grupo.
Recursos digitais como tablets ou computadores para atividades complementares.

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