Jogando com Prefixos!

Desenvolvida por: Hugo D… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Derivação Prefixal e Formação de Palavras

Nesta atividade prática, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental irão explorar a derivação prefixal através de jogos de palavras. O objetivo é incentivar a criatividade e a compreensão da importância dos prefixos na formação de palavras e no entendimento do sentido dos textos. A atividade se inicia em casa, onde cada aluno deve selecionar uma lista de palavras do cotidiano que possuam diferentes prefixos. Posteriormente, na aula, os alunos formam duplas e participam de jogos e desafios cujo foco é a criação de novas palavras a partir de raízes comuns, utilizando variados prefixos. Ao final da atividade, as duplas compartilham suas novas palavras com a turma, o que propicia um espaço de troca e aprendizagem colaborativa. Esta prática pedagógica visa não apenas o entendimento dos processos morfológicos, mas também o desenvolvimento da reflexão crítica sobre a linguagem.

Objetivos de Aprendizagem

Os alunos serão capazes de identificar e aplicar diferentes prefixos na formação de novas palavras, compreendendo sua importância na língua portuguesa. Além disso, serão estimulados a desenvolver o pensamento crítico e a criatividade, por meio de desafios lingüísticos que incentivam o trabalho em equipe. Este processo de aprendizagem colaborativa busca promover uma atitude investigativa e criativa frente aos fenômenos linguísticos, enriquecendo o repertório lexical dos estudantes.

Ampliar o vocabulário através da identificação de prefixos.
Compreender o impacto dos prefixos no significado das palavras.
Desenvolver pensamento crítico e habilidades de análise linguística.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP01: Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
EF06LP02: Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
EF67LP01: Analisar a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web e vislumbrar possibilidades de uma escrita hipertextual.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula abrange o estudo dos prefixos e sua aplicação na formação de palavras. Os alunos explorarão a diversidade morfológica da língua portuguesa através da experimentação prática e lúdica com palavras comuns e prefixos. Este estudo aprofunda o conhecimento dos processos de derivação, fortalecendo as competências linguísticas e a compreensão das mudanças de significado provocadas pelos prefixos.

Estudo dos prefixos na língua portuguesa.
Derivação de palavras.
Análise de mudanças de significado.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade combina práticas colaborativas e de ensino baseado em jogos, promovendo um ambiente interativo e estimulante para os alunos. O uso de jogos de palavras facilita a compreensão e aplicação dos prefixos, enquanto os desafios propostos incentivam o trabalho em equipe e a criatividade. Esse enfoque lúdico permite que os alunos aprendam de forma divertida e significativa, promovendo a autonomia e o pensamento crítico.

Trabalho em duplas.
Jogos de palavras.
Desafios linguísticos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade foi planejada para ser realizada em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos compartilham as palavras selecionadas em casa e participam dos primeiros jogos. A segunda aula é dedicada à apresentação das novas palavras criadas e à discussão coletiva sobre as aprendizagens alcançadas. Este cronograma promove uma progressão gradual do entendimento, desde a familiarização com o conteúdo até a aplicação prática e reflexão crítica.

Aula 1: Compartilhamento de palavras selecionadas e realização dos primeiros jogos de palavras.
Aula 2: Apresentação das criações das duplas e discussão sobre a aprendizagem dos prefixos.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, baseada na observação das atividades práticas realizadas pelas duplas ao longo das aulas. Será considerado o envolvimento dos alunos, a criatividade nas criações das novas palavras e a capacidade de aplicar corretamente os prefixos. Exemplos de critérios de avaliação incluem: participação ativa nos jogos, capacidade de apresentar e explicar as novas palavras criadas e reflexão crítica sobre as mudanças de significado. Além disso, o professor poderá aplicar uma autoavaliação, onde os alunos refletem sobre seu próprio aprendizado e engajamento.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais que estimulem a participação dos alunos e facilitem a prática proposta. Esses recursos incluem não apenas ferramentas digitais, mas também materiais físicos que auxiliam na visualização e manipulação das palavras e prefixos, como cartões e quadros.

Cartões com raízes e prefixos.
Quadro e marcadores.
Recursos digitais como projetor para apresentações.

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