O conteúdo programático aborda a dimensão prática da escrita, focada no reconhecimento e aplicação dos pronomes de tratamento apropriados a contextos específicos. Os alunos irão explorar convites, saudações e outras formas de cumprimento que exigem diferentes níveis de formalidade, ampliando seu vocabulário e aperfeiçoando sua escrita. Esta prática incentivará a observação e compreensão das normas e variações linguísticas em contextos formais e informais, consolidando o uso de convenções padronizadas do português escrito.

A metodologia aplicada centra-se na aprendizagem ativa, incentivando interações criativas e reflexivas. Os alunos trabalharão tanto individualmente quanto em grupos, permitindo a troca de ideias e experiências. O processo de criação dos cartões será estruturado em etapas, com introdução teórica, análises de exemplos e prática guiada, seguidas de feedback colaborativo. Este método não só estimula a criatividade e a prática escrita, mas também favorece a colaboração entre pares e a autoavaliação.

O cronograma da atividade está estruturado de forma a proporcionar tempo adequado para a reflexão teórica e prática. As aulas vão se dividir entre exposição inicial, discussão e prática, permitindo que os alunos assimilem o conteúdo e pratiquem a aplicação dos conceitos. A divisão em duas sessões de 90 minutos garante o equilíbrio entre teoria e prática, assegurando tempo eficaz para feedback e revisão.

Para a realização desta atividade, diversos recursos serão utilizados para promover uma experiência de aprendizagem interativa e eficaz. Recursos digitais e impressos serão necessários para exemplificar e detalhar as diferenças entre os pronomes de tratamento e seus contextos de uso. Além disso, materiais de papelaria serão fundamentais para a criação física dos cartões, o que reforça o aprendizado por meio da prática concreta da escrita e apresentação do texto escrito.