Cartazes Geniais: Divulgando Nossos Eventos

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Comunicação Visual e Criatividade

A atividade Cartazes Geniais: Divulgando Nossos Eventos tem como objetivo principal envolver alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em uma prática de criação de cartazes para eventos escolares fictícios. Utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos trabalharão em grupos para desenvolver cartazes que explorem a linguagem persuasiva, o uso estratégico de imagens e o design atrativo. Durante este projeto, as crianças aprenderão a comunicar ideias criativas de forma visual, compreender a importância da coerência entre texto e imagem, e colaborar com os colegas para estruturar e apresentar produtos visuais que representem efetivamente um evento. Essa atividade busca não apenas estimular a criatividade, mas também aprimorar a compreensão sobre como a comunicação visual pode influenciar o engajamento e a participação em eventos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade focam no desenvolvimento das competências de comunicação escrita e visual dos alunos. Espera-se que as crianças sejam capazes de articular ideias de forma criativa, usando elementos visuais e textuais para informar e atrair seu público-alvo. Além disso, a colaboração em grupo é um componente essencial, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades interpessoais e de trabalho em equipe. A atividade visa também ampliar a capacidade dos alunos de utilizar linguagem persuasiva e técnica de design para criar materiais que são não apenas informativos, mas também esteticamente agradáveis.

Desenvolver habilidades de escrita criativa e persuasiva.
Estimular o trabalho em grupo e colaboração entre os alunos.
Fomentar a compreensão e a prática da comunicação visual esteticamente agradável.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP12: Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.
EF02LP13: Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF02LP18: Planejar e produzir cartazes e folhetos para divulgar eventos da escola ou da comunidade, utilizando linguagem persuasiva e elementos textuais e visuais (tamanho da letra, leiaute, imagens) adequados ao gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange diversos aspectos essenciais da comunicação visual e persuasiva. Os alunos serão expostos a conceitos de design, incluindo o equilíbrio entre texto e imagem, e o uso de cores e fontes para capturar a atenção. A atividade também integrará a discussão sobre slogans e frases de impacto que podem ser eficazes na promoção de eventos, garantindo que o conteúdo textual suporte o visual de maneira coerente.

Conceitos de design gráfico básico.
Uso de cores, fontes e imagens em comunicação.
Desenvolvimento de linguagem persuasiva e slogans.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade utiliza a Aprendizagem Baseada em Projetos, uma abordagem que incentiva a investigação ativa e o aprendizado cooperativo. Os alunos, divididos em grupos, irão discutir e decidir sobre o tema do evento fictício, bem como os elementos visuais e textuais que comporão os cartazes. Essa abordagem pedagógica permite que os alunos tomem decisões criativas e solventem problemas, preparando-os para desafios reais no contexto de comunicação e design.

Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Trabalho colaborativo em pequenos grupos.
Discussões sobre design e comunicação visual.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será estruturado de forma que os alunos possam avançar progressivamente das etapas de planejamento à execução e apresentação. Esse planejamento foi pensado para que cada hora de aula seja direcionada a um aspecto específico da produção dos cartazes, permitindo que as crianças explorem e apliquem conceitos de forma prática e eficaz.

Aula 1: Introdução e planejamento do projeto.
Aula 2: Desenvolvimento do conteúdo textual (slogans e informações).
Aula 3: Criação e escolha de elementos visuais (imagens, cores, layout).
Aula 4: Montagem final e apresentação dos cartazes.

Avaliação

A avaliação será contínua e considerará tanto o processo quanto o produto final. Durante toda a atividade, o professor monitorará o envolvimento dos alunos e suas contribuições para o grupo, oferecendo feedback formativo. O critério de avaliação incluirá a criatividade, a pertinência e a eficácia da comunicação visual dos cartazes. Exemplos de avaliação podem incluir rubricas detalhadas que avaliem elementos específicos como escolha de cores, clareza do texto, e harmonia entre texto e imagem. A autoavaliação e a avaliação por pares também serão incentivadas para desenvolvimento da criticidade e capacidade de autocrítica dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a criação dos cartazes, os alunos terão acesso a uma variedade de materiais que auxiliam na produção criativa e eficaz de seus projetos. Os recursos foram selecionados para tornar a atividade acessível e estimular a capacidade de expressão visual dos alunos com diferentes níveis de habilidade.

Papéis de diferentes tamanhos e cores.
Lápis de cor, canetinhas e tintas.
Recortes de revistas e jornais para colagem.
Computador ou tablet para pesquisa e design digital (se disponível).

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