Caça ao Tesouro Numérico

Desenvolvida por: Tacian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Leitura, comparação e resolução de enigmas com números naturais

A atividade 'Caça ao Tesouro Numérico' busca integrar a aprendizagem matemática ao universo lúdico dos jogos, propondo que os alunos, organizados em grupos, desvendem um mapa do tesouro preenchido com números naturais. Esses números estão dispostos aleatoriamente e representam a chave para resolver desafios matemáticos, como a leitura e comparação de números de até a ordem de milhar. O objetivo é incentivar os estudantes a desenvolver o raciocínio lógico e as habilidades de resolução de problemas de forma colaborativa. Ao final do percurso, espera-se que os participantes interpretem números, resolvam problemas de adição e subtração e identifiquem padrões numéricos, promovendo o aprendizado de forma engajada e significativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da 'Caça ao Tesouro Numérico' incluem incentivar a compreensão e a aplicação de conceitos matemáticos fundamentais do terceiro ano. A atividade reforça a habilidade dos alunos em ler, escrever e comparar números naturais, estimulando a autonomia e a confiança em suas capacidades numéricas.

Estimular a leitura e escrita de números naturais de até quatro dígitos.
Desenvolver a habilidade de comparar números utilizando diferentes estratégias.
Promover a resolução coletiva de problemas matemáticos.
Fomentar a identificação de padrões em sequências numéricas.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA01: Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
EF03MA06: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
EF03MA10: Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.

Conteúdo Programático

O currículo da atividade envolve os alunos com desafios progressivos, integrando a leitura e a comparação numérica com a resolução de problemas matemáticos contextualizados. Dessa forma, os discentes conseguem aplicar conceitos numéricos teóricos na prática, facilitando a retenção do conhecimento.

Leitura de números naturais de até quatro dígitos.
Comparação de valores numéricos.
Problemas de adição e subtração envolvendo valores até milhar.
Identificação de padrões em sequências numéricas.

Metodologia

A abordagem metodológica será focada na Aprendizagem Baseada em Jogos (ABJ), permitindo que os alunos vivenciem o conteúdo matemático por meio de atividades práticas e colaborativas. Essa metodologia incentiva a interação social e a resolução conjunta de problemas.

Divisão dos alunos em grupos para favorecer a colaboração.
Utilização de mapas do tesouro com números para motivar a aprendizagem.
Enigmas matemáticos associados a situações do cotidiano.
Feedback contínuo durante o processo pedagógico.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma proposto visa proporcionar um desenvolvimento contínuo e gradual das habilidades pretendidas, dividindo a carga horária total de 20 horas em aulas práticas de 60 minutos, garantindo tempo suficiente para discussão e realização das atividades.

Aula 1: Introdução e formação dos grupos.
Aula 2: Apresentação do mapa do tesouro.
Aula 3: Leitura de números e estratégias de registro.
Aula 4: Comparação de números e definição de critérios.
Aula 5: Resolução de problemas contextualizados baseados em adição.
Aula 6: Resolução de problemas contextualizados baseados em subtração.
Aula 7: Identificação de padrões em sequências numéricas.
Aula 8: Desenvolvimento de estratégias para resolver enigmas.
Aula 9: Resolução prática de enigmas utilizando as estratégias.
Aula 10: Estudo de caso em grupo.
Aula 11: Intercâmbio das descobertas entre os grupos.
Aula 12: Exploração das aplicações dos conhecimentos adquiridos.
Aula 13: Desafios em grupo com feedback imediato.
Aula 14: Revisão e reforço dos conceitos explorados.
Aula 15: Preparação para o desafio final.
Aula 16: Enfrentamento do desafio final.
Aula 17: Reflexão sobre o processo e autoavaliação.
Aula 18: Discussão dos resultados e aprendizado dos grupos.
Aula 19: Premiação e celebração das conquistas.
Aula 20: Encerramento e planejamento dos próximos passos.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação ativa dos alunos, a capacidade de trabalhar em grupo e a evolução individual na compreensão dos conceitos. Serão observados critérios como a habilidade de leitura e comparação de números e a capacidade de solucionar problemas de adição e subtração. A criatividade e a cooperação também serão medidas; por exemplo, como os alunos propõem soluções alternativas durante os desafios. O professor fornecerá feedback regular, incentivando o autoconhecimento e um comportamento proativo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade são essenciais para promover um ambiente de aprendizagem estimulante e imersivo. Além do suporte material, a ênfase recairá sobre as interações e o desenvolvimento das competências sociais.

Mapas do tesouro com números naturais.
Cartelas com desafios matemáticos.
Materiais de escrita (papéis, lápis, borrachas).
Recursos tecnológicos para apresentações (como projetor ou lousa eletrônica).
Prêmios simbólicos para os grupos vencedores.

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