Tabela Periódica Viva

Desenvolvida por: Jefers… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Química

Temática: Tabela Periódica e Composição Atômica

A atividade 'Tabela Periódica Viva' é uma experiência prática e interativa destinada a alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de promover um entendimento mais profundo da tabela periódica e da composição atômica dos elementos. Nesta atividade, cada aluno ou grupo representará um elemento químico específico. Os estudantes serão encarregados de uma pesquisa detalhada sobre o elemento designado, incluindo suas propriedades químicas e físicas, sua localização na tabela periódica, e sua importância na vida cotidiana e na ciência. A apresentação dos elementos será feita por meio de uma tabela periódica em tamanho real, criada com a contribuição de todos os alunos. Ao final, uma roda de debate permitirá a discussão sobre a evolução histórica da tabela periódica e seu papel crucial na ciência moderna. Esta atividade proporciona uma oportunidade para os alunos aprenderem de forma colaborativa, desenvolvendo habilidades de pesquisa, apresentação e análise crítica acerca dos elementos químicos que compõem o universo material.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem dessa atividade buscam desenvolver nos alunos a capacidade de identificar as propriedades químicas e físicas dos elementos, além de entender a lógica de organização da tabela periódica. Promove a aplicação prática do conhecimento sobre teorias atômicas, incentivando a compreensão crítica de conceitos químicos complexos e sua importância para a sociedade. Este formato permite aos alunos explorarem diversas fontes de informação e colaborarem entre si, aprimorando o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.

Compreender a organização da tabela periódica e a classificação dos elementos.
Explorar as propriedades físicas e químicas dos elementos.
Investigar a evolução histórica dos modelos atômicos.

Habilidades Específicas BNCC

EF09CI03: Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a identificação das características dos elementos químicos, a estrutura atômica e a compreensão da tabela periódica. Ele incorpora discussões históricas sobre o desenvolvimento dos modelos atômicos, permitindo uma compreensão holística e integrada da química e de suas aplicações práticas. O ensino dos elementos químicos é ampliado para além dos livros, com a introdução de tecnologias digitais e estratégias de ensino que fomentam a curiosidade científica.

Estrutura da tabela periódica.
Propriedades dos elementos químicos.
Histórico dos modelos atômicos.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade foca em métodos ativos de aprendizagem, onde os alunos realizam pesquisas independentes e colaborativas para representar elementos da tabela periódica. As estratégias incluem a preparação de apresentações sobre os elementos, a construção de uma tabela periódica interativa, e o uso de debates para fomentar uma compreensão crítica. Estimula o envolvimento dos alunos por meio de aprendizado prático e interativo.

Pesquisa digital e em livros didáticos.
Criação de uma tabela periódica interativa em tamanho real.
Debate em grupo sobre a evolução da tabela periódica.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de execução é dividido em seis aulas, cada uma com 60 minutos, organizadas para permitir uma progressão lógica e coerente do conhecimento. Com esta estrutura, a atividade assegura que os alunos possam explorar cada passo detalhadamente, desde a pesquisa inicial até a apresentação e debate final.

Aula 1: Introdução à atividade e designação dos elementos.
Aula 2: Pesquisa sobre os elementos químicos.
Aula 3: Continuação da pesquisa e início da criação das apresentações.
Aula 4: Finalização das apresentações e montagem da tabela periódica.
Aula 5: Apresentação dos elementos e da tabela periódica.
Aula 6: Roda de debate sobre a evolução da tabela periódica.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em três critérios principais: a qualidade da pesquisa realizada, a clareza e criatividade na apresentação do elemento designado, e a participação ativa na roda de debate. Cada aluno ou grupo deverá entregar um relatório escrito com as informações coletadas sobre o elemento, que será avaliado quanto à precisão, fontes consultadas e originalidade. Durante as apresentações, serão avaliadas a clareza na comunicação das informações e o uso de recursos visuais. Na roda de debate, será observada a capacidade dos alunos de criticar, opinar e conectar conhecimentos adquiridos às discussões sobre a evolução científica. Por exemplo, no debate sobre o papel de cada elemento na ciência atual, os alunos deverão relacionar as propriedades discutidas com suas aplicações tecnológicas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução dessa atividade incluem materiais impressos e digitais que possibilitem uma compreensão aprofundada da tabela periódica e dos elementos químicos. Ferramentas para apresentações visuais ajudarão a enriquecer a compreensão dos alunos. Recursos colaborativos online facilitarão a interação entre todos os participantes, ampliando os resultados educacionais.

Acesso à biblioteca digital escolar e física.
Materiais para construção da tabela em tamanho real (cartolina, marcadores, etc.).
Computadores ou tablets com acesso à internet.
Ferramentas de apresentação como projetores e softwares de slides.

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