Debate: Perspectivas da Educação

Desenvolvida por: Renata… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: História da Educação no Brasil

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Médio participarão de um debate simulado. Cada grupo representará uma fase histórica significativa da educação no Brasil, como o período colonial, imperial, republicano, entre outros. Após pesquisas detalhadas, os estudantes deverão defender os valores, desafios e avanços da época representada. O objetivo é fomentar habilidades de argumentação e empatia, além de proporcionar uma compreensão mais profunda das mudanças históricas e do desenvolvimento da educação no Brasil ao longo do tempo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade vão além do simples conhecimento histórico, promovendo uma vivência ativa do debate que desenvolve habilidades de argumentação e empatia. Ao defenderem as perspectivas de diferentes épocas, os alunos aprenderão a contextualizar avanços e desafios do passado com o presente, refletindo criticamente sobre a evolução da educação e os desafios futuros. Isso contribuirá para a valorização do pensamento crítico e do diálogo construtivo, essenciais para a formação cidadã consciente.

Desenvolver habilidades de argumentação e defesa de ideias
Compreender a evolução histórica da educação no Brasil
Refletir criticamente sobre os desafios educacionais atuais

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS106: Analisar criticamente os avanços e retrocessos da educação no Brasil, identificando suas causas e consequências.
EM13CHS101: Articular o conhecimento da história da educação com a realidade atual, identificando desafios contemporâneos.
EM13CHS103: Compreender o papel da educação na formação da cidadania, a partir da análise de diferentes contextos históricos.

Conteúdo Programático

A seleção do conteúdo programático abrange períodos históricos significativos da educação no Brasil, cada um com suas características únicas. Os alunos deverão explorar o contexto socioeconômico, as políticas educacionais vigentes, as dificuldades e os avanços que cada fase experimentou. Isso proporcionará uma análise crítica e comparativa, permitindo uma visão ampla da trajetória educacional do país.

Período Colonial e a educação jesuítica
O Império e as primeiras reformas educacionais
República Velha e a educação pública
Era Vargas e a centralização do ensino
Período Militar e a tecnocratização
Democratização e a educação inclusiva

Metodologia

O método de debate simulado estimula uma pesquisa aprofundada e o engajamento ativo dos alunos. A divisão em grupos permite a cooperação e a troca de conhecimentos, criando um ambiente de aprendizagem colaborativa. Cada grupo deve buscar informações precisas sobre sua época, articulando dados históricos com argumentações contemporâneas para defender suas posições. Essa abordagem metodológica promove a responsabilidade compartilhada e incentiva a expressão verbal e o raciocínio crítico.

Divisão da turma em grupos temáticos
Pesquisas em fontes históricas confiáveis
Debate estruturado com papéis definidos
Argumentação baseada em dados históricos

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está distribuído em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos se organizarão em grupos e realizarão pesquisas para embasar suas argumentações. Na segunda aula, ocorrerá o debate, onde cada grupo apresentará suas conclusões e participará de uma discussão crítica e construtiva.

Primeira aula: Formação dos grupos e realização de pesquisas
Segunda aula: Condução do debate simulado e reflexão final

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em quatro critérios principais: pesquisa e preparação, clareza e coerência das argumentações, capacidade de responder a questionamentos e contribuição para o debate. Os alunos receberão notas individuais e em grupo. Por exemplo, um aluno que demonstrar domínio do conteúdo histórico e habilidade para integrar informações contemporâneas receberá uma avaliação superior. Participação ativa, respeito às opiniões contrárias e uso de fontes confiáveis também serão levados em consideração, garantindo uma avaliação justa e completa.

Materiais e ferramentas:

Uma variedade de recursos será utilizada para apoiar a atividade, incluindo ferramentas digitais e materiais impressos. A utilização de meios variados estimula diferentes formas de aprendizado e garante que os alunos desenvolvam suas habilidades de pesquisa e análise crítica.

Computadores ou tablets para pesquisa
Acesso à biblioteca para consulta de livros
Artigos acadêmicos sobre a história da educação
Materiais impressos sobre as fases históricas escolhidas

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