Jogo do Alfabeto Mágico

Desenvolvida por: Marian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Reconhecimento da relação fonética e gráfica das letras

O Jogo do Alfabeto Mágico é uma atividade lúdica projetada para ajudar alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a aprender e praticar o reconhecimento das letras do alfabeto e suas correspondentes fonéticas. Cada aluno recebe um tabuleiro com um caminho alfabético pelo qual deve avançar, jogando um dado. Ao parar em uma letra, o aluno deverá pensar e escrever uma palavra que se inicia com essa letra, incentivando o reconhecimento fonético. Ao longo do jogo, os alunos podem colaborar para a correta grafia das palavras, promovendo o aprendizado coletivo. No final, cada aluno compartilha suas palavras com a turma, recebendo feedback imediato e reforçando o aprendizado por meio da auto-correção e discussão de acertos e erros.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade é projetada com o intuito de promover o reconhecimento fonético e gráfico das letras do alfabeto, além de desenvolver a habilidade de escrita espontânea. Ao integrar elementos lúdicos, como o jogo, buscamos motivar os alunos a participar ativamente da tarefa, o que potencializa a aprendizagem. A colaboração entre os alunos na verificação da grafia correta das palavras também estimula o trabalho em equipe e a troca de conhecimentos. O compartilhamento e a discussão coletiva das palavras no final da atividade colaboram para que os alunos percebam, na prática, como as palavras são formadas a partir das letras, incentivando o uso correto dos grafemas.

Reconhecer as letras do alfabeto e suas correspondências fonéticas
Desenvolver a habilidade da escrita espontânea de palavras
Estimular a colaboração entre colegas para a verificação da grafia correta

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade focaliza a introdução e consolidação do conhecimento alfabético, enfatizando a escrita correta por meio da prática lúdica. A escolha por um jogo promove um ambiente descontraído e motivador em que os alunos absorvem o conhecimento de maneira natural e significativa. Por meio das palavras escritas durante o jogo, os alunos são incentivados a refletir sobre a formação das palavras, sua representação gráfica e sonora, sendo um passo inicial importante para o desenvolvimento de competências linguísticas mais complexas.

Conhecimento das letras do alfabeto
Correspondência entre fonemas e grafemas
Grafia correta de palavras simples

Metodologia

A metodologia proposta para o Jogo do Alfabeto Mágico é baseada no aprendizado ativo e lúdico. Ao utilizar um jogo, os alunos são naturalmente envolvidos na atividade, o que desperta maior interesse e participação. O ambiente colaborativo, promovido pela troca de conhecimentos entre pares, potencializa a aprendizagem e fortalece a confiança dos alunos em compartilhar seus conhecimentos. Essa abordagem prática e interativa promove não apenas o reconhecimento das letras, mas também a prática da escrita e a correção colaborativa, criando um ciclo de aprendizado dinâmico.

Jogo lúdico e interativo
Prática colaborativa
Aprendizagem por meio da auto-correção

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas aulas de 60 minutos, permitindo tempo suficiente para os alunos jogarem, interagirem e refletirem sobre o conteúdo aprendido. Na primeira aula, será feita uma introdução sobre o alfabeto e as regras do jogo, seguida do início da atividade prática. Na segunda aula, será dada continuidade ao jogo, com um foco maior na discussão e compartilhamento das palavras escritas, promovendo a autoavaliação e troca de feedbacks entre os alunos.

Aula 1: Introdução ao alfabeto e iniciação do jogo
Aula 2: Continuação do jogo, compartilhamento e reflexão

Avaliação

A avaliação dos alunos será processual e contínua, focada nos aspectos de participação, reconhecimento correto das letras e fonemas, e na escrita das palavras. O professor fará observações durante o jogo para avaliar o envolvimento dos alunos e o progresso individual. Exemplos de avaliação incluem verificar se os alunos conseguem identificar corretamente fonemas e grafemas das palavras que compõem, além de observar a capacidade de auto-correção e a ajuda colaborativa entre pares. No encerramento, o compartilhamento das palavras permite uma autoavaliação, onde os próprios alunos, com orientação do professor, poderão verificar e corrigir possíveis erros de grafia, consolidando o aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os materiais utilizados serão simples e acessíveis, garantindo que todos os alunos participem ativamente da atividade. Serão necessários tabuleiros com caminhos alfabéticos que atraem visualmente a atenção dos alunos, dados para determinar o avanço no jogo, e papel e lápis para a escrita das palavras. Esses recursos não apenas facilitam a realização da atividade, mas também incentivam a participação e engajamento dos alunos, tornando o aprendizado uma experiência interativa e prazerosa.

Tabuleiro com caminho alfabético
Dados de jogo
Papel e lápis

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